Day: 21.12.2021

1.Իրադարձությունները ներկայացրու ՝ ……. դար, ……..կես

Ք.ա.782

Էրեբունի — Երեան բերդաքաղաքի հիմնադրումը։

Ք.ա.776

Արգիշտիխինիլի (Արմավիր) բերդաքաղաքի հիմնադրամը Արգիշտի Ա-ի կոդմից։

Ք.ա.714

Սարգոն II-ի արշավանքը Ուրարտու։ Մուսասիրի ավերումը։

Ք.ա.827 — 825

Ուրարտուի մայրաքաղաք Տուշպայի (Վանի) հիմնադրումը Սարդարի Ա-ի կոդմից։

2.Ընտանիքի երկու անդամների ծննդյան տարեթիվ ներկայացրու , նշիր որ դարի, որ կեսին են ծնվել:
3.Ինչ են ուսումնասիրում, բացահայտում

•  հնագետները 
• ազգագրագետները 
• դրամագետները

4.Ընտրել Վանի թագավորությունից երկու արքա, համեմատել.

• կառավարման թթ.
• ներքին քաղաքականություն
• արտաքին քաղաքականություն
• Հիմնավորել այդ արքաներից մեկի ավել զորեղ լինելը

5.Բացատրել օրենք, օրենսգիրք հասկացությունները   Գրել 5 հիմնավորում օրենքի կարևորման մասինՆկարագրել Համմուրաբիին որպես արքա , մեղադրել, արդարացնել իր ստեղծած օրենքների համար: 

«Ես՝ Համմուրաբիս, աստվածների կողմից նշանակված առաջնորդս, թագավորներից ամենաառաջինը, եփրատյան գյուղերի նվաճողը, ճշմատություն և արդարություն դրեցի երկրի շուրթերին։

Այսուհետև․

• Եթե մարդը գողանա տաճարի կամ թագավորի գույքը, նրան պետք է սպանել․ ով կընդունի գողացած գույքը, նույնպես պետք է սպանել։
• Եթե մարդը գողանա ստրուկին կամ ստրկուհուն, նրան պետք է սպանել։
• Եթե մարդը թաքցնի փախած ստրուկին, նրան պետք է սպանել։
• Եթե մեկը կտրի ստրուկի խարանը, նրա մատները պետք է կտրել։
• Եթե մարդը սպանի ուրիշի ստրուկին, նա պետք է ստրուկի դիմաց տա ստրուկ։
• Եթե մարդը սպանի ուրիշի եզը, նա պետք է եզան դիմաց տա եզ։
• Եթե մարդը ունի պարտք, նրա կինը, որդին կամ դուստրը պետք է 3 տարի ստրկության մեջ լինեն, չորրորդ տարում նրանց պետք է ազատ արձակեն։
• Եթե մարդն իր հավասարին ապտակի, նա պետք է վճարի տուգանք։
• Եթե մարդը ապտակի իրենից բարձրին (այսինքն մեծատոհմիկ աստիճանավորի, քրմին), պետք է նրան 60 անգամ հարվածել եզան կաշվից պատրաստած մտրակով»։

Եզրափակման մեջ ասված է․

• «Ես՝ Համմուրաբիս, արդարադատ թագավոր եմ, որին Արևի աստվածը շնորհել է օրենքներ։ Իմ խոսքերը հիանալի են, իմ գործերը՝ աննման»։

6. Ստեղծիր քո պետությունը

• .աշխարհագրական դիրքը
• անվանումը
• լեզուն
• կրոնը
• առաջնորդ
• օրենքներ/10օրենք/

7.Պարզապես պատասխանիր
Առաջին ուսումնական շրջանի

• ամենադուր եկած թեման/հիմնավորիր/
• ամենաանհետաքրքիր թեման/հիմնավորիր/
• ինչ կուզեիր փոփոխել, ինչպես դու կանցկացնեիր դասապրոցեսը

Շնորհակալություն
Փորձիր գնահատել քո աշխատանքը:

• Ճ․ Ամիրեջիբի «Հեծանիվը» պատմվածքի գրավոր վերլուծության հղումը

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/11/04/%d5%b0%d5%a5%d5%ae%d5%a1%d5%b6%d5%ab%d5%be%d5%a8-%d5%b3%d5%a1%d5%a2%d5%b8%d6%82%d5%a1-%d5%a1%d5%b4%d5%ab%d6%80%d5%a5%d5%bb%d5%ab%d5%a2%d5%ab/

• «Զարմանալի աշուն» բանաստեղծության առաջադրանքների հղումը

Եղ․ Չարենց

• «Գորտը» պատմվածքի առաջադրանքների հղումը

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/11/17/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%bf%d5%a8-%d5%a1%d5%a3%d5%b8%d6%82%d5%bf%d5%a1%d5%a3%d5%a1%d5%be%d5%a1/

• Դ․ Վարուժ «Անդաստանը» ստեղծագործության առաջադրանքների հղումը

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/11/09/%d5%a1%d5%b6%d5%a4%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%a1%d5%b6%e2%80%a4-%d5%a4%e2%80%a4-%d5%be%d5%a1%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%aa%d5%a1%d5%b6/

• «Փորձություն»․ հնդկական հեքիաթի վերլուծության հղումը

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/11/29/%d6%83%d5%b8%d6%80%d5%b1%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6%d6%89-%d5%b0%d5%b6%d5%a4%d5%af%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%b0%d5%a5%d6%84%d5%ab%d5%a1%d5%a9/

• «Պառավ ձին». Լև Տոլստոյ-պատմվածքի վերլուծության հղումը

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/12/06/%d5%ba%d5%a1%d5%bc%d5%a1%d5%be-%d5%b1%d5%ab%d5%b6-%d5%ac%d6%87-%d5%bf%d5%b8%d5%ac%d5%bd%d5%bf%d5%b8%d5%b5%ef%bf%bc/

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/12/08/%d5%ba%d5%a1%d5%b8%d6%82%d5%ac%d5%b8-%d5%af%d5%b8%d5%a5%d5%ac%d5%ab%d5%b8-%d5%a5%d6%80%d5%af%d5%b8%d6%82-%d5%ba%d5%a1%d5%bf%d5%b4%d5%be%d5%a1%d5%ae%d6%84/

• Ամանորյա բանաստեղծություններից մեկի ձայնագրության հղումը

Քերականական առաջադրանքների հղումները․

• Գործնական քերականություն (հեռավար ուսուցման շաբաթ)

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/11/04/3537/

• Գործնական քերականություն (նոյեմբերի 15)

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/11/15/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%84%d5%a5%d6%80%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-3/

• Գործնական քերականություն (նոյեմբերի 22)

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/11/22/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%84%d5%a5%d6%80%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-4/

• Գործնական քերականություն (դեկտեմբերի 1)

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/12/05/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%84%d5%a5%d6%80%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6%ef%bf%bc/

• Գործնական քերականություն (դեկտեմբերի 15)

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/12/15/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6/

Ստեղծագործական աշխատանքների հղումները․

• հեռավար ուսուցման շաբաթվա ստեղծագործական աշխատանքի հղումը

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/11/08/%d5%b4%d5%ad%d5%ab%d5%a9%d5%a1%d6%80-%d5%bd%d5%a5%d5%a2%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%a1%d6%81%d5%ab-2/

• նոյեմբերի 12-ի ստեղծագործական աշխատանքի հղումը

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/11/13/3584/

• նոյեմբերի 26-ի ստեղծագործական աշխատանքի հղումը

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/11/20/%d5%ac%d6%80%d5%a1%d6%81%d5%b8%d6%82%d6%81%d5%ab%d5%b9-%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d6%84/

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/11/28/%d5%a5%d5%a9%d5%a5-%d5%af%d5%a1%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%a4%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%83%d5%a1%d5%b5%d5%bf%d5%ab%d5%af-%d5%b8%d6%82%d5%b6%d5%a5%d5%b6%d5%a1%d5%b5%d5%ab/

• դեկտեմբերի 7-ի ստեղծագործական աշխատանքի հղումը

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/12/07/%d5%a9%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%a1%d5%af/

Թարգմանչական աշխատանքների հղումները․

• հեռավար ուսուցման շաբաթվա թարգմանչական աշխատանքի հղումը
• նոյեմբերի 12-ի թարգմանչական աշխատանքի հղումը
• նոյեմբերի 29-ի թարգմանչական աշխատանքի հղումը
• նոյեմբերի 26-ի թարգմանչական աշխատանքի հղումը
• դեկտեմբերի 7-ի թարգմանչական աշխատանքի հղումը

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/12/07/%d5%a9%d5%a1%d6%80%d5%a3%d5%b4%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

Այս ամիսների աշխատանքս գնահատում եմ 8։

ԶԱՐՄԱՆԱԼԻ ԱՇՈՒՆ

Այս աշունը եկավ, բացվեց, ինչպես երբեք,—
Եկավ, ինչպես զինվոր ու ղեկավար.—
Այս աշունը բերեց իմաստության երգեր
Եվ պայքարի կանչեց — ապագայի համար։—

Եվ աշնան ցուրտ քամին ինձ մարտակոչ թվաց,
Թվաց կռվի կանչող հնչուն շեփոր,—
Եվ անձրևի շնչով երբ երեսիս հևաց —
Ինձ զգացի ես թարմ — և անչափ նո՛ր։

—Եվ անձրևի թելերն ինձ թվացին թելեր՝
Աշխարհներին կապող և կյանքին խո՛ր,

—Կարծես ծառե՛րն անգամ պայքարի են ելել,
Որ թոթափեն հույզերը — և դառնան նոր…
Շրշյուն աշունն այսօր ինձ՝ գործ ու կյանք վսեմ
Եվ ո՛չ թե մուժ ու մահ ու անկում է գուժում։—
Օ, հիրավի, երբե՛ք ես չեմ տեսել
Մի այսպիսի՜ աշուն…

Առաջադրանքներ

1․ Բառարանով բացատրիր հետևյալ բառերը` 

մարտակոչ, Կռվի՝ մարտի կոչ:

շեփոր, Լայն փողաբերանով պղնձե երաժշտական փողային գործիք:

շրշյուն, Շրշալու ձայնը:

վսեմ,  Բարձր՝ վեհ բովանդակություն՝ Էություն ունեցող, վեհ, ազնիվ: Վեհ գաղափար՝ նպատակ:

մուժ, Մառախուղ, մեգ, մշուշ:

գուժել, Գույժ՝ վատ լուր հաղորդել:
2․ Բացատրի՛ր հետևյալ հատվածները.
Եվ աշնան ցուրտ քամին ինձ մարտակոչ թվաց,
Թվաց կռվի կանչող հնչուն շեփոր,—
Եվ անձրևի շնչով երբ երեսիս հևաց —
Ինձ զգացի ես թարմ — և անչափ նո՛ր։ —

Եվ անձրևի թելերն ինձ թվացին թելեր՝
Աշխարհներին կապող և կյանքին խո՛ր,—

Կարծես ծառե՛րն անգամ պայքարի են ելել,
Որ թոթափեն հույզերը — և դառնան նոր…

Շրշյուն աշունն այսօր ինձ՝ գործ ու կյանք վսեմ
Եվ ո՛չ թե մուժ ու մահ ու անկում է գուժում։—

3․ Այլ վերնագիր հորինի՛ր բանաստեղծության համար:

Ոսկե աշուն

4․ Անգի՛ր սովորիր բանաստեղծությունը։

Արի, դու, արի
Քո գալդ բարի,
Սիրուն Նոր տարի,
Նոր օրեր բեր մեզ:

Ձյուն տուր սարերի,
Անձրև արտերին,

Կարկուտը չարին,
Զով արևը` մեզ:

Անթուփ ծաղիկից,
Աններկ կարմրուկից,
Բարի ցավերից
Ազատ պահիր մեզ:

Մայրական գթով,
Գրկաբաց ձեռքով,
Ուրախ ժպիտով
Առ քո գիրկը մեզ:

Տարին բոլորեց,
Երեսը շրջեց,
Նոր դիպակ դրավ,
Նոր դեմք ցույց տըվավ:

Մարդիկ խնդացին,
Կերան, խմեցին,
Նորադեմ տարուն
Դիմավորեցին:

1)Գրե՛ք հետևյալ թվերը` 

 աճման կարգով. -30, –18, 7, –1, 0, 11, -24, 7, 2 ,–6,

-30<-24<-18<-6<-1<0<+2<+7<+7<+11

2)Գծե՛ք կոորդինատային ուղիղ և նրա վրա նշե՛ք A (–3), B (+7), C(–6), D (+1), E (+8), F (–5), G (–4) կետերը

3)Հաշվե՛ք

ա) |– 3| – |– 1|=+2

բ) |15| · |– 12|=15.12=-180

4)Կատարե՛ք գումարում.

ա) (–21) + (+8)=-13

բ) (+19) + (–12)=+7

5)Կատարե՛ք հանում.

ա) –48–(–25)=-48+25=-23

բ) –17 – (–34)=-17+34=+17

6)Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի 

հավասարություն.

ա) (–80) ։ (–20) = 4

բ) -10 ։ (–5) = 2

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1)Տրված են –5, –11, +18, –9, +6 թվերը։ Գտե՛ք՝

ա) այդ թվերի գումարին հակադիր թիվը,

(-5)+(-11)+(+18)+(-9)+(+6)=-25+24=-1 հակադիր թիվը +1

բ) այդ թվերին հակադիր թվերի գումարը։

(+5)+(+11)+(-18)+(+9)+(-6)=+25-24=+1

2) Կոորդինատային ուղղի վրա նշե՛ք

A (–2), B (+5), C (–8), D (–1), E (+2) կետերը։

3) Գնացքը 3 ժամում անցավ 250 կմ։ Առաջին

ժամում այն անցավ ճանապարհի 40 %-ը,

երկրորդ ժամում՝ մնացածի 40 %-ը։ Քանի՞

կիլոմետր անցավ գնացքը երրորդ ժամում։

1) 250.40/100=100 կմ առաջին ժամում

2) 250-100=150 կմ

3) 150․40/100=60 կմ երկրորդ ժամում

4)100+60=160

5)250-160=90 կմ երրորդ ժամում

4)Կառքի առջևի անիվը 96 պտույտ է կատարում, երբ հետևի անիվը

կատարում է 64 պտույտ: Որքա՞ն է հետևի անիվի շրջագծի երկարությունը,

եթե առջևի անիվինը 2 մ է:

96․2=192

192:64=3

Լրացուցիչ(տանը)

5)Որո՞նք են այն չորս հաջորդական ամբողջ թվերը, որոնցից

ամենամեծը հավասար է՝ ա) –11-ի, բ) 0-ի, գ) +2-ի, դ) –1-ի։

ա) –11 >-12>-13>-14>-15

բ) 0>-1>-2>-3>-4

գ) +2>+1>0>-1>-2

դ) –1>-2>-3>-4>-5

6)Ավտոբուսի արագությունը մեքենայի արագության 5/7-ն է։ Ինչքա՞ն է

մեքենայի արագությունը, եթե ավտոբուսի արագությունը նրանից

փոքր է 30 կմ/ժ-ով։

7-5=2

30:2=15

15.7=105 կմ/ժ

7)Ճի՞շտ է արդյոք, որ եթե

                                         a + |a| = 0

գրառման մեջ a-ի փոխարեն գրենք որևէ բացասական թիվ, կստացվի

հավասարություն: Իսկ եթե գրենք զրո կամ դրակա՞ն թիվ:

-5+|-5|=0 ճիշտ է

0+|0|=0 ճիշտ է

+1+|+1|=0 ճիշտ է

8)Գնել են երկու տեսակի կոնֆետներ` վճարելով ընդամենը

6500 դրամ: Առաջին տեսակի կոնֆետից, որի 1 կիլոգրամն արժե

2200 դրամ, գնել են 2 կգ: Մնացած գումարով գնել են երկրորդ

տեսակի կոնֆետներ` 1 կիլոգրամը 700 դրամով: Երկրորդ տեսակի

քանի՞ կիլոգրամ կոնֆետ են գնել:

1)2200․2=4400 դրամ

2)6500-4400=2100 դրամ

3)2100։700=3 կգ