Month: Փետրվար 2022

Դասարանում

Խնդիր 1: 35% պղինձ պարունակող պղնձի, ցինկի և անագի համաձուլվածքը պարունակում է 11 կգ ցինկ և 15 կգ անագ։ Քանի՞ կգ է համաձուլվածքի զանգվածը։

1)100-35=65%

2)15+11=26 կգ

3)26:65/100=26.100/65=40 կգ

Խնդիր 2: Դույլում կա 600 գրամ 25%-անոց աղի լուծույթ: Քանի՞ գրամ ջուր է պետք ավելացնել լուծույթին, որպեսզի ստացվի 20%-անոց լուծույթ:

600․25։100=150

150:20=75

75.100=750

750-600=150

Խնդիր 3: 300 գրամ 2%-անոց աղի լուծույթից գոլորշիացավ ինչ-որ քանակություն, որից հետո լուծույթում աղի պարունակությունը դարձավ 3%: Որոշել նոր լուծույթի զանգվածը։

300:100=3

3.2=6

6:3=2

2.100=200

Տնային

Խնդիր 4: Քանի՞ գրամ ջուր է պետք ավելացնել 15%-անոց 600 գրամ աղի լուծույթին, որպեսզի ստացվի 10%-անոց լուծույթ:

15.600=9000

9000:10=900

900-600=300

Խնդիր 5: Պղնձի, ցինկի և անագի համաձուլվածքի 36 կգ-անոց կտորը պարունակում է 25% պղինձ։ Քանի՞ տոկոս պղինձ կպարունակի համաձուլվածքը այն բանից հետո, երբ այն ձուլեն 5 կգ պղնձի և 9 կգ անագի հետ։

36.25=900

900:100=9

9+5=14

36+5+9=50

14.100:50=28

Խնդիր 6: 120կգ 30%անոց պղինձի համաձուլվածքից կտրեցին 40կգ-անոց մի կտոր և տեղը ձուլեցին նույնքան 15%-անոց պղնձի համաձուլվածք։ Քանի տոկոսանոց պղնձի համաձուլվածք ստացվեց։

120.30:100=36

40.15:100=6

36+6=42

100.6:36=16

1. Ի՞նչու ենք Արեգակը և աստղերը համարվում լույսի բնական,իսկ մոմը և էլեկտրական լամպը՝ արհեստական աղբյուրներ:Լույսի բնական աղբյուրներն են Արեգակը,աստղերը,միջատները և որոշ բակտերյաներ,իսկ արհեստական մարմինները ստեղծել է մարդը։
2. ի՞նչ երևույթներ են հաստատում համասեռ միջավայրում լույսի ուղղագիծ տարածումը:Լույսի ողղագիծ տարածմամբ են բացատրվում ստվերներին առաջացումը, պատկերներին առաջացումը մթնախիցիկում,Արեգակի,Լուսնի խավարումները և այլ երևույթներ։
3. Ի՞նչ կկատարվեր, եթե լույսի ճառագայթները շրջանցեին իրենց ճանապարհին եղած անթափանց արգելքները: Լուսնի կոնաձև ստվերն ընկնում է Երկրի վրա։Երկրի մակրևույթի լռիվ ստվերի սահմաններում հայտնված մասերից դիտվում է Արեգակի լրիվ խավարում։Ոչ լրիվ ստվերում գտնվող տեղերից դիտվում է Արեգակի մասնաի խավարում։
4. Օգտվելով վերևում նշված նկարից՝ բացատրե՛ք Լուսնի լրիվ և մասնակի խավարումները:Լուսինը երբ հայտնվում է Արեգակի և Երկրի միջև լռիվ կամ մասնակի չափով ծացկում է Արեգակի տեսանելի սկավառակը։

Армения, официальное название Республики Армения, государство в Центральной Азии[6][7] или в геополитическом и культурном плане находится в Восточной и Юго-Восточной Европе. В северной части, на северо-востоке Армянского нагорья. Граничит с Грузией на севере, Азербайджаном на востоке, Ираном на юге и Турцией на западе. С юго-восточной стороны находится Арцах [N1], а с юго-западной стороны - Нахчыванская Автономная Республика под контролем Азербайджана. Современная Армения занимает лишь одну десятую территории исторической Армении.

Лев и собачка. ( Л.Н. Толстой)

В Лондоне показывали диких зверей и за смотрение брали деньгами или собаками или кошками на корм диким зверям.

Одному человеку захотелось поглядеть диких зверей: он ухватил на улице собачонку и принес ее в зверинец. Его пустили смотреть, а собачонку взяли и бросили в клетку ко льву на съеденье.

Собачонка поджала хвост и прижалась в угол клетки. Лев подошел к ней и понюхал её.

Собака легла на спину, подняла лапки и стала махать хвостиком.

Лев тронул ее лапой и перевернул.

Собачонка вскочила и стала перед львом на задние лапки.

Лев смотрел на собаку, поворачивал голову со стороны на сторону и трогал ее.

Когда хозяин бросил льву мяса, лев оторвал кусок и оставил собачке.

Вечером, когда лев лег спать, собачка легла подле него и положила свою голову ему на лапу.

С тех пор собачка жила в одной клетке со львом, лев не трогал ее, ел корм, спал с ней вместе, а иногда играл с ней.

1. В каком городе показывали диких зверей?-Лондон.
2. Кто принес собачонку в зверинец?Человек.
3. Что произошло с собачонкой? Его кинули в клетку и он поджала хвост и полегла в углу.
4. Как вел себя лев?он трогал лапами собаку и пожалел собаку.
5. Чем закончилась эта история? Что собачка жила в одной клетке со львом лев не трогал собачку.

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Օգտվելով գումարման տեղափոխական և զուգորդական

օրենքներից՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով.

ա)-3/4+2-11/12+3/4+11/12=

-3/4+3/4+2-11/12+11/12=+2

բ)-1/2-2/5+1 3/4+2/5-4 1/4=

-1/2-2/5+7/4+2/5-17/4=

-1/2-2/5+2/5+7/4-17/4=

-1/2-10/4=

-1/2-5/2=-6/2

գ)+8 3/5-6 3/7-4/15-1 1/25+6 3/7=

+43/5-45/7-4/15-26/25+45/7=

+43/5-4/15-26/25-45/7+45/7=+43/5-4/15-26/25

դ)-9 2/7-4/21+8/9+8 2/7-8/9=

-65/7-4/21+8/9+58/7-8/9=

-65/7+58/7-4/21+8/9-8/9=

-7/7-4/21= -1-4/21

2) Հաշվե՛ք (a + b) + c և (c + b) + a արտահայտությունների արժեքները,

եթե՝

ա)(-3 8/9+(-4 5/12))+2 4/15=

(-35/9-53/12)+34/15

բ)(10 17/30+(-8 9/25))+(-12 11/20)=

(317/30-209/25)-251/20

3) Ապրանքի գինը 15 %-ով բարձրացնելուց հետո այն դարձավ 46000դրամ։ Ինչքա՞ն էր ապրանքի սկզբնական գինը։

46000.15/100=6900

46000+6900=52900

Լրացուցիչ(տանը)

4) Հաշվե՛ք a ⋅ (b ⋅ c) և c ⋅ (b ⋅ a) արտահայտությունների արժեքները,

եթե՝

ա)-2 1/2.(-6 3/5.(+3 3/4))=

-5/2.(-33/5.(+15/4))=

-5/2.(-495/20)=+2475/40

+3 3/4.(-6 3/5.(-2 1/2))=

+15/4.(-33/5.(-5/2))=

+15/4.(165/10)=+2475/40

բ)+5/9.((-4 6/7).(-1 8/9))=

+5/9.((-34/7).(-17/9))=

+5/9.(+578/63)=+2890/567

-1 8/9.((-4 6/7).(+5/9))=

-17/9.((-364/7).(+5/9))=

-17/9.(-170/63)=+2890/567

5) Ռացիոնալ թվե՞ր են արդյոք ռացիոնալ թվերի գումարը, տարբերությունը, արտադրյալը:6

6) Համոզվե՛ք, որ ռացիոնալ թվերի տրված եռյակի համար ճիշտ է

բազմապատկման բաշխական օրենքը գումարման նկատմամբ.

Դաս 6.

Կրկնենք անցածը

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Կոորդինատային ուղղի վրա կետեր են նշված։ Գրե՛ք այդ կետերի կոորդինատները։

A= -2 1/2

B=-1 1/4

O=0

C= +1/2

D=+1 3/4

E=+2 3/4

2) Դրական և բացասական ռացիոնալ թվերի գումարի տեսքով գրի՛

առեք –6 թիվը այնպես, որ՝

ա) երկու գումարելիներն էլ ամբողջ թվեր լինեն,

-3+(-3)=-6

բ) գումարելիներից մեկը լինի սովորական կանոնավոր կոտորակ,

+1/3+(-6 1/3)=-6

գ) երկու գումարելիներն էլ լինեն անկանոն կոտորակներ։

-18/6-18/6=-6

3) Բեռը տեղափոխելու համար անհրաժեշտ է 15 մեքենա՝ յուրաքանչյուրը 612տ բեռնատարողությամբ։ Նույն բեռը տեղափոխելու համար 212տ բեռնատարողությամբ քանի՞ մեքենա անհրաժեշտ կլինի։

1)615.15=9180

2)9180:212=43,3

44 մեքենա

Լրացուցիչ(տանը)

4) Ինչի՞ է հավասար բաժանարարը, եթե միակ հնարավոր մնացորդը

1-ն է։

2

5) Մարմնի զանգվածի և նրա ծավալի հարաբերությունը կոչվում է

խտություն։ Մի մետաղյա չորսուի ծավալը 96 սմ³ է, իսկ երկրորդինը՝

105 սմ³։ Նո՞ւյնն են արդյոք այդ չորսուների խտությունները, եթե առաջինի զանգվածը 592 գ է, իսկ երկրորդինը՝ 840 գ.

6) Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի

հավասարություն.

ա) -9 + 8 = –1,

դ) -18 + 7 = –11,

է) 5 + -2 = 3,

բ) –3 +( -3) = –6,

ե) -12 + 2 = –10,

ը) 25 + -5 = 20,

գ) –8 + (-2) = –10,

զ) -11 + 20 = 9,

թ) –5 + (-6) = –11։

7) Գտնել բաց թողած թիվը.

56

Գոյական անուններն ունեն երկու թիվ՝ եզակի և հոգնակի։ Եզակի թիվը ցույց է տալիս եզակի, մասնավոր առակա կամ տվյալ տեսակի առարկան ընդհանրապես, ինչպես՝ ծառ, տղա։ Բառի ուղիղ ձևն է։ Հոգնակի թիվը ցույց է տալիս նույն տեսակի մեկից ավելի առարկաներ՝ ծառեր, տղաներ։ Կազմվում է եր և ներ վերջավորությունների միջոցով։ Միավանկ բառերին ավելանում է եր վերջավորությունը, իսկ բազմավանկներին՝ ներ-ը։

Շեղումներ կանոնից

• Մի շարք գրաբարյան բառեր հոգնակիի կազմության ժամանակ վերականգնում են ն մասնիկը՝ ստանալով ներ վերջավորությունը։

Դրանք են՝ բեռ, գառ, լեռ, եզ, դուռ, մատ, նուռ, ծունկ, թոռ, կուռ, ծոռ, ձուկ, հարս, մուկ բառերը։

• Կին-կանայք, մարդ-մարդիկ
• Եթե բարդ բառի վերջին միավանկ բաղադրիչը գոյական է, ապա ավելանում է եր։ Օրինակ՝ շարասյուներ, իսկ եթե բառի վերջին միավանկ բաղադրիչը բայ է կամ ունի բայական իմաստ, ապա ներ։ Օրինակ՝ անասնակերներ։
• Եթե մեկուկես վանկանի բառի կես վանկը գտնվում է բառասկզբում, ապա ավելանում է ներ։ Օրինակ՝ բը-ժիշկ-ներ։ Իսկ եթե մեկուկես վանկանոց բառի կես վանկը գտնվում է բառավերջում, ապա ավելանում է եր։ Օրինակ՝ կայ-սըր-եր։

Բացառություն՝ գամփռ-գամփռներ կամ գամռեր, անգղ-անգներ կամ անգղեր

Գոյություն ունեն նաև գոյականների անեզական և անհոգնական խմբեր։

Առաջադրանքներ

1. Տրված գոյականները հոգնակի՛ դարձրու:

թվական, թվականներ

Գլուխ, գլուխներ

աստղ, աստղներ

երկիր, երկիրներ

սենյակ, սենյակներ

հարևան, հարևաններ

ծառ, ծառեր

պտուղ, պտուղներ

տեր, տերեր

ժապավեն, ժապավեններ

մարդ,մարդիկ

կին, կանայք

2. Տրված բառերի բաղադրիչները գծիկով բաժանի՛ր: Բոլոր բառերի առաջին բադադրիչներն ի՞նչ նմանություն ունեն:

Օրինակ՝

գառնարած = գառն — արած,

բեռնակիր = բեռն — ա — կիր,

մատնել = մատն — ել:

Գառնուկ=գառն — ուկ

բեռնել=բեռն — ել

դռնակ=դուռն — ակ

թոռնիկ=թոռն — իկ

լեռնային=լեռն — ային

ծոռնիկ=ծոռն — իկ

հարսնուկ=հարսն — ուկ

մատնոց= մատն—նոց

ողնաշար=ողն—ա—շար

ձկնկիթ=ձուկն—կիթ

ոտնաման=ոտն—աման

մկնդեղ=մուկն—դեղ

3. Տրված գոյականները հոգնակի՛ դարձրու: Ո՞ր մասնիկով են նրանք հոգնակի դառնում:

Բեռ, բեռներ

գառ, գառներ

դուռ, դռներ

եզ, եզներ

թոռ, թոռներ

լեռ, լեռներ

ծոռ, ծոռներ

հարս, հարսներ

ձուկ, ձկներ

մատ, մատներ

մուկ, մկներ

նուռ, նռներ

4. Փորձի՛ր պարզել, թե հատուկ անուններից որոնք են չակերտներում գրվում:

Մենք վաղուց ենք անցել «Քաջ Նազարը»: հեքիաթ

Շատ եմ հավանում Սարոյանի «Գեղեցիկ սպիտակ ձիու ամառը» պատմվածքը: պատմվածք

Այս գիրքը հրատարակել է «Շաղիկ» հրատարակչությունը: հրատարակչության

Ընկերս աշխատում է «Նոր դպրոց» հրատարակչությունում: հրատարակչության

Ամենաշատը սիրում եմ աշակերտական «Ծիր Կաթին» թերթը: թերթ

Կարդացե՞լ ես երիտասարդների «Լրագիր օր» շաբաթաթերթը: շաբաթաթերթ

Իրերը տեղավորել էր «Էրեբունի» հյուրանոցում ու հասել ընկերներին: հյուրանոց

Ամերիկյան «Գրումման Էրկրաֆտ» ընկերությունը Բեն Ֆրանկլին սուզվող ապարատն ստեղծել է խորջրյա ուսումնասիրությունների համար: ընկերության

Գագարինը առաջին մարդն էր, որ Վոստոկ տիեզերանավով տիեզերք թռավ:

5․ Տրված հատուկ անունները տեղադրի՛ր նախադասություններում՝ համապատասխանաբար կետադրելով:

Հեքիաթներից ամենաշատը սիրում եմ Հազարան բլբուլ:

Հաղթանակ և Կիևյան կամուրջները Երևանի ամենագեղեցիկ կառույցներից են:

1969թ. ամերիկացի աստղագնացները Ապոլոն-11 տիեզերանավով վայրէջք կատարեցին Լուսնի վրա:

Նավապետ Գրանտի երեխաներն էլ դարձան Դունկան զբոսանավի ուղևորներ, և բոլորով գնացին խիզախ ծովայինին գտնելու:

Ջերմուկ հանքային ջուրը բուժիչ նշանակություն ունի:

Խորասուզված կարդում էր Մայն Ռիդի Աքսորականներն անտառում արկածային վեպը:

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Հաշվե՛ք.

(-17/12).(-4/7)=+68/84=+34/42=+17/21

(-8/5).(-25/64)=+200/330=+100/165=+20/33

(+6/19).(+25/27)=+150/516=+50/172=+25/86

(+11 7/9).(+1/5)=(+106/9).(+1/5)=+106/45

(-2/9).(-9/10)=+18/90=+2/10=+1/5

(-7 41/50).(-1/4)=(-391/50).(-1/4)=+391/200

2) Հաշվե՛ք.

(+4/5):(+1/8)=(+4/5).(+8/1)=+32/5

(-8/9):(-2/3)=(-8/9).(-3/2)=+24/18=+4/3

(-5 6/7):(-9 5/14)=(-41/7):(-131/14)=(-41/7).(-14/131)=+574/917

(+17 1/2):(+4 2/15)=(+35/2):(+62/15)=(+35/2).(+15/62)=+525/164

(-1 9/17):(-2/17)=(-26/17):(-2/17)=(-26/17).(-17/2)=+442/34

(-12 3/5):(-3 1/2)=(-63/5):(-7/2)=(-63/5).(-2/7)=+126/35

3) Համեմատման ի՞նչ նշան պետք է դնել աստղանիշի փոխարեն,

որպեսզի ստացվի ճիշտ համեմատում.

ա(-17/5).(+14/5)*0

-237/5>0

բ)(+3/5).(-6 73/100)*0

(+3/5).(-673/100)*0

-2019/500<0

գ)(-1/5).(-6/25)*0

+6/125>0

դ)0.(-4 11/12)*0

0.(-59/12)*0

0=0

ե)(+7 1/5).(+3 2/3)*0

(+36/5).(+11/3)*0

+396/15>0

զ)(-1/7).(-1/70)*0

+1/490>0

Լրացուցիչ(տանը)

4) Հաշվե՛ք.

ա) (+30 6/7).(+2 7/8)=

(216/7).(+23/8)=+4968/56=+621/7

բ) (-1 4/5).(-8 3/7)=

(-9/5).(-48/7)=+432/35

գ) (-6 3/10).(-2 11/25)=

(-63/10).(-61/25)=+3843/250

դ) (-4 6/7).(+8/9)=

(-34/7).(+8/9)=-272/63

ե) (-3 3/4).(+4 91/100)=

(-15/4).(+491/100)=-7365/400=-1473/80

զ) (+9 4/9).(-8 14/15)=

(+85/9).(-134/15)=-11390/135=-2278/27

5) Հաշվե՛ք

ա)(-7/8):(+5/16)=

(-7/8).(+16/5)=-112/40=-56/20=-28/10=-14/5

բ)(+4/15):(-2/25)=

(+4/15).(-25/2)=-100/30=-10/3

գ)(-4 3/4):(+1 9/10)=

(-19/4).(+19/10)=-361/40

դ) (-11 4/7):(+24 5/4)=

(-81/7):(+101/4)=

(-81/7).(+4/101)=-324/707

ե) (+17 3/8):(-16 7/16)=

(+139/8):(-263/16)=

(+139/8).(-16/263)=-2224/2084=-1112/1042

զ) (+113 2/5):(-63/100)=

(+567/5):(-63/100)=

(+567/5).(-100/63)=-56700/315=-11340/63=-3780/21=-1260/7

6) Համեմատման ի՞նչ նշան պետք է դնել աստղանիշի փոխարեն,

որպեսզի ստացվի ճիշտ համեմատում.

ա)(+8 1/5):(-41/100)*0

(+41/5):(-41/100)*0

(+41/5).(-100/41)*0

-20<0

բ)(-15/17):(-9/11)*0

(-15/17).(-11/9)*0

(-5/17).(-11/3)*0

+55/51>0

գ)(-25/29):(+14/15)*0

(-25/29).(+15/14)*0

-375/406<0

դ) 0:(-6 3/10)*0

0=0

ե)0:(+1 1/4)*0

0=0

զ)(+5):(-141/25)*0

(+5).(-25/141)*0

-125/141<0