Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։
Ալեհույա, հրաժեշտ, երբևե, ընկույզ, պարտիզպան, վզկապ, հույս, երթևեկել, ունեոր, թեթևություն, մարզել, աղոթք, Ալվարդ, օրիորդ, կանթեղ։
2. Բառերը գրի՛ր միասին, անջատ կամ գծիկով։
Գլուխ կոնծի, գլխակոնծ
առ հասարակ, առհասարակ
անթիվ անհամար, անթվանհամար
կարծես թե, կարծեսթե
ութ հարյուր, ութհարյուր
առ և տուր, առևտուր
ծափ ծիծաղ, ծափածիծաղ
3. Գտնել հոմանիշների հինգ եռյակ․
Պոզ, կոտոշ, եղջյուր,
քուն, նինջ, նիրհ,
խորխորատ, վիհ, կիրճ,
նախագուշակ, կանխասաց, մարգարե,
բաղձանք, ցանկություն, իղձ,
4. Լրացնել հետևյալ առածները ՝ կետերի փոխարեն գրելով հականիշներ։
Ա․ Մի խոսիր, այլ լսիր։
Բ․ Խոսքը մեծին, ջուրը՝ փոքրիին ։
Գ․ Քամու տարածը, քամին էլ կբերի։
Դ․ Մի գիժ քարը գցեց ծովը, հազար խելոք չկարողացան հանել։
5. Կետադրի՛ր նախադասությունները։
Ա․ Կանաչ հովտի մեջ այդպես անշարժ կանգնած էին՝ ժայռը, կաղնին, մասրենին, ձին։
Բ․ Ծառերի տերևները, խոտերի ծղոտները, հովիտների նախշուն ծաղիկները, ցողված էին անձրևային կաթիլներով ։
Գ․ Օրենքը պիտի պարտադիր լինի բոլորի համար՝ թե՛ իշխանի, թե՛ ռամիկի, թե՛ ճորտի։
Դ․ Գիշերվա թանաքն էլ վերջացել էր և լույսը թափանցիկ, -գունատ մատներով դեռ շոյում էր երիտասարդի ճակատը, մազերը, աչքերը։
Սերո Կարագուլլյանի բլոգ 