Սերո Կարագուլլյանի բլոգ

1)Գրել հետևյալ օքսիդներին համապատասխանող հիդրօքսիդների բանաձևերն և անվանումները ՝Na2Օ, նատրիումի օքսիդ Cs2O, ցեզիումի օքսիդ MgO , մագնեզիում օքսիդ HgO, սնդիկ օքսիդ Al2O3, ալյումին օքսիդ SnO, սնագ օքսիդ Cr2O3, գրոմ օքսիդ MnO, մանգան օքսիդ Fe2O3, երկաթ օքսիդ CoO, կոբալտ օքսիդ 2)Ավարտել հետևյալ սխեմաները և ընտրել այն ռեակցիաները, որոնք ղեկցվում են բոցով։ C5H12+O2=5CO2+6H2O CH3OH + O2=CO2+2H2O Mg +O2=MGO2 Li + O2=LIO2 3)Ի՞նչ գույնի լուսարձակում է առաջանում նեոն, արգոն և կրիպտոն գազեր միջով էլեկտրական հոսանք անցկացնելիս։ 4)Ավարտուն տեսքի բերել հետևյալ սխեման. MnO2 + O2=MNO4 5)Պարզ նյութերից ստացել են ֆոսֆորի օքսիդ, որի զանգվածը 14,2 է։ Որոշել ռեակցիայի մեջ մտած նյութերի զանգվածները։Գրում ենք ռեակցիայի հավասարումը.4P + 5O2= 2P2O5Օգտվելով n = m/M բանաձևից` հաշվում ենք ֆոսֆորի օքսիդի նյութաքանակը. 8)Ըստ SO3+ H2OO = H2SO4հավասարման` գտնել, թե ինչ զանգվածով ծծմբական թթու կստացվի ծծմբի 40 կգ նշված օքսիդից։SO3+ H2O = H2SO4Օգտվելով n = m/M բանաձևից` հաշվում ենք ծծմբի (VI) օքսիդի նյութաքանակը

1. Ի՞նչ բնական գիտություններ գիտես:               Բնական գիտություններից գիտեմ՝ կենսաբանությունը, ֆիզիկան, քիմինա և աշխարհագրությունը։
2. Ի՞նչ է ուսումնասիում քիմիան:                    Քիմիան գիտություն է, որը ուսումնասիրության առարկան նյութն է և նրա հետ կատարվող փոփոխությունները։
3. Ի՞նչ է ֆիզիկական մարմինը, ասա՛ տեսակները:             Մեզ շրջապատող ամեն բան մենք անվանում ենք ֆիզիկական մարիմին, որոնք ունեն ծավալ և զանգված։ Մարմինները լինում են 2 տեսակի՝ անշունչ և շնչավոր։
4. Ի՞նչ է նյութ :                             Նյութը այն է ինչից կազմված է ֆիզիկական մարմինը։
5. Ո՞ր նյութերն են կոչվում մաքուր:                  Մաքուր են այն նյութերը որոնք կազմված են միատեսակ մասնիկներից (ատոմ, մոլեկուլ․․․)։
6. Ո՞ր նյութերն են կոչվում խառնուրդներ:            Խառնուրդներ են կոչվում այն նյութերը որոնք իրենց մեջ պարունակում են 1 — ից ավելի նյութեր։
7. Խառնուրդների ի՞նչ տեսակներ գիտես:            Խառնուրդները բաժանվում են 2 մասի՝ համասեռ և անհամասեռ։ Համասեռ խառնուրդնուրդներում հնարավոր չէ տարբերել խառնուրդ առաջացնող նյութերը։ Անհամասեռ խառնուրդներում բաղադրրիչները անզեն աչքով տեսանելի են։
8. Ի՞նչ է երևույթը:                        Ցանկացած փոփոխություն բնության մեջ կոչվում է երևույթ:
9. Ո՞ր երևույթն է կոչվում ֆիզիկական:              Ֆիզիկական երևույթների ժամանակ նոր նյութեր չեն առաջանում, այլ փոխվում են նյութի ագրեգատային վիճակը, ձևը և չափսերը:
10. Ո՞ր երևույթն է կոչվում  քիմիական:               Քիմիական երևույթներ են նրանք, որոնց ժամանակ առաջանում են նոր նյութեր՝ ռեակցաներ:
11. Թվարկի՛ր քիմիական ռեակցիայի հատկանիշները:        Քիմիական ռեակցիայի հատկանիշներն են՝ ջերմության կլանվելը կամ անջատվելը, հոտի հայտնվելը, գույնի փոխվելը, նստվածի առաջանալը, գազի անջատվելը։
12. Թվարկի՛ր քիմիական ռեակցիայի  սկսվելու պայմանները:   Յուրաքանչյուր քիմիական ռեակցիայի ընթացքում այս կամ այն տեսակի նյութերից առաջանում է այլ տեսակի նյութեր՝ արդեն իրենց բնորոշ հատկությոններով։
13. Ասա՛  նյութի ֆիզիկական հատկությունները:            Նյութի ֆիզիկական հատկություններն են՝ նյութի ագրեգատային վիճակը (պինդ, հեղուկ և գազային)։
14. Ի՞նչ է ատոմը:                        Ատոմը նյութի փոքրագույն, քիմիապես անբաժանելի մասնիկն է:   
15. Ի՞նչ է քիմիական տարրԸ:                    Քիմիական տարրը միատեսակ հատկություններով օշտված ատոմների որոշակի տեսակ է։
16. Ո՞ր նութերն են կոչվում պարզ:                    Պարզ նյութերը կազմված են մեկ քիմիական նյութի ատոմներից։
17. Պարզ նյութերը ի՞նչ տեսակներ գիտես:               Ծծումբ, ջրածին, ացխածինը․․․
18. Ո՞ր նութերն են կոչվում բարդ:
    Բարդ նյութերը կազմված են տարբեր քիմիական տարրերի ատոմներից

Спорт необходим для здоровья человека. Мой любимый спорт — баскетбол. В него необходимо вставить кольцо. Я занимаюсь баскетболом 4 года. Я с нетерпением жду уроков баскетбола.

Дядя сел на чемодан и открыл записную книжку.
— Ну, что кому привезти? — спросил он.
Ребята заулыбались, придвинулись ближе.
— Мне куклу!
— А мне автомобильчик!
— А мне подъемный кран!
— А мне… А мне… — Ребята заказывали, дядя записывал.
Один Витя молча сидел в сторонке и не знал, что попросить… Дома у него весь угол завален игрушками… Там есть и вагоны с паровозом, и автомобили, и подъемные краны… Все-все, о чем просили ребята, уже давно есть у Вити… Ему даже нечего пожелать… А ведь дядя привезет каждому мальчику и каждой девочке новую игрушку, и только ему, Вите, он ничего не привезет…
— Что же ты молчишь, Витюк? — спросил дядя.
— У меня… все есть… — пояснил он сквозь слезы.

1. Какие игрушки или игры есть у тебя? Используй конструкцию «У меня есть…» ես ունեմ… У  меня  есть  монополия.
2. Каких игр у тебя нет? «У меня нет…» ես չունեմ… У  меня   нет  писталет.
3. Какие игрушки были у Вити? «У Вити был…» Վիտյան ուներ…  У  Вити был  вагоны с паровозом.
4. Запомните слова-действия:

• садиться — նստել  садиться   на  стул
• открывать — բացել    открывать   замок
• писать — գրել  писать   книгу
• записывать — գրանցել  записывать  номер
• улыбаться — ժպտալ  улыбаться   ширако
• заказывать — պատվիրել  заказывать  хлеб
• молчать — լռել  молчать   днями
• просить — խնդրել    просить   воду
• спросить — հարցնել  спросить    наизусть
• привезти — բերել (մեքենայով, գնացքով, ինքնաթիռով…)  привезти   машину
• принести — բերել (ոտքով) принести  пиццу
• желать — ցանկանալ  желать  здаровия
• хотеть — ցանկանալ, ուզենալ  хотеть   игрушку
• закрывать — փակել  закрывать    дверь

5. Напишите словосочетания (բառակապակցություն) с этими словами.

хотеть любви,закрывать  банкуб,привезти  телефони.

6. Выпишите слова, которые отвечают на вопросы кто? и что?

Кто-Витя,мальчик,девочка,дядя,ребята.Что-игрушка,автомобил,чемодан,паравоз,кран,кукла.

7. Почему Витя не мог решить, что ему попросить у дяди?

Потаму  что у него уже  давно есть то что просили ребята.

1) (5+2)a

2)(6-4)b

3)(2+7-5)x

1)5a-2a-3b=(5-2)a-3b

2)7x-4x+2y=(7-4)x+2y

1)2(4)+5(-3)=8-15=-7

2)4(-5)-3(-8)+10=-20+24+10=14

4.Լուծել համակարգը

1)Y=11-2x

3x-(11-2x)=9

3x-11+2x=9

3x+2x=9+11

5x=20

x=4

Y=11-2(4)

Y=11-8

Y=3

2)x=7-5y

7-5y-3y=-1

-5y-3y=-1-7

-8y=-8

y=1

x=7-5(1)

x=7-5

×=2

1)5x+10

2)18y-24

1)X²-3x+2x-6=x²+5x-6

2)10x²+20x+2x+4=10x²+22x+4

1)a⁶

2)x⁸

8.Լուծել հավասարումները

1)8x+24=48

8x=48-24

8x=24

X=3

2)5y-5=30

5y=30+5

5y=35

Y=7

9.Կատարել գործողությունները

1)a+b/3

2)x-y/4

6)6+5-7/a=5/a

7)

10.Երկու թվերի գումարը 28 է,իսկ տարբերությունը` 14։Գտնել այդ թվերը։

X+Y=28

X-Y=14

X=28_Y

28-y-y=14

-y-y=14-28

-2y=-14

Y=7

X=28-7

X=21

Հայաստանում ստեղծված ծանր իրավիճակի պատճառով հայաստանի մշակույթը զարգանում էր հայաստանից դուրս հայկական գաղթավայրերում։ Հնդկաստանում, Ռուսաստանում, Վենետիկայում, Իրանում։ Թիֆլիսն ու Կ․ Պոլիսը։ դարձան հայության ազգային և մշակույթային կյանքի երկու կենտրոնները։ Վենետիկի Ս․ Ղազար կղզի դպրոցը, Կ․ Պոլիսի Սկյուտար թաղամասի դպրոցները, Էջմիածնում 1763թ․ բացված դպրոցը, 1810թ Աստղախանում , 1815թ․ Լազարյան ճեմարանը, 1824թ Ներսիսյան դպրոցը, Երևանում և Սուշիյում…

Գևորգ Չավուշն իր կենդանության օրոք ձեռք բերեց առասպելական կարգավիճակ՝ հայ գյուղացիությանը պաշտպանելու իր արտասովոր խիզախության և քաջության շնորհիվ թուրքական և քրդական զորքերի ոտնձգություններից [1]: Նա եղել է Տարոն-Սասունի տարածաշրջանի հայ հեղափոխական ուժերի անվիճելի առաջնորդը 1904 թվականից մինչև իր մահը՝ 1907 թ.՝ օսմանյան բանակի հետ մարտում վիրավորվելուց հետո[1]։ Գէորգի արարքներով անոր ստացաւ «Լեռներու առիւծ» անունը (հայերէն՝ Սարերու Ասլան)։

1.Ներկայացնե՜լ Արևմտյան Եվրոպայի աշխարհագրական դիրքի առանձնահատկությունները։

Արևմտյան Եվրոպայի Աշխարհագրական դիրքը- Արևմտյան Եվրոպան ամենազարգացած վայրն է Եվրոպայում Արևմտյան եվրոպան հարուստ է Քարածխով և Երկաթի հանքավայրերով Նաև Արևմտյան Եվրոպայի հարթավայրերը և Լեռնային հիասքանչ վայրերը մի պատճառ են որ Արևմտյան Եվրոպայում է գտնվում Աշխարհում ամենաշատ զբոսաշրջիկներով երկիրը (Ֆրիանսիան)։

2.Համեմատե՜լ Մեծ Բրիտանիայի և Գերմանաիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները։

Գերմանիա- Գերմանիայի Տնտեսության զարգացման նախադրյալներ են օգտակար հանածոների պաշարները որը նաև ծառայում է մեքեինաշինուրթյան ոլորտում

Մեծ Բրիտանիա-Մեծ Բրիտանիա Տնտեսության զարգացման նախադրյալներ են Անասնաբուծությունը ինչպես նաև ունի նավթի և գազի չնչին պաշարներ։

3.Բնութագրե՜լ Հարավային Եվրոպայի բնական պայմանների առանձնահատկությունները։

Հարավային եվրոպա նաև նրան ասում են Միջերկրածովային եվրոպա այնտեղ գտնվում են պիերենյան Թերակղզու երկրները Իսպանիան Պորտուգալիան Իտալիան և այլն Ինպես նաև Ջիբլարթարյան Նեղուցով ապրանք են արտահանում դեպի Արևմտյան Եվրոպա։

4.Ներկայացնե՜լ Ֆրանսիայի բնակչությունը/ կրոն, ազգային կազմ, ուրբանիզացիայի մակարդակ, տարաբնակեցում/։

Ֆրանսիայի տարածքը մոտավոր 547հզր Կմ 2 է մոտավոր ունի 68մ մարդ Կրոնը Բազմաճյուղ։ Տարաբնակեցում Իսլամներ։

5.Բնութագրե՜՜լ Արևելյան Եվրոպայի տնտեսության ճյուղային կառուցվածքը։

Արևելյան Եվրոպա, տնտեսաշխարհագրական տարածաշրջան Եվրոպա աշխարհամասում։ Այստեղ գտնվող երկրները Սառը պատերազմի տարիներին եղել են սոցիալիստական ճամբարի երկրներ իսկ Սառը պատերազմից հետո նրանց ՀՆԱ Այդքան բարձր չեր եղել։

6.Ներկայացնե՜լ ՌԴ-ի բնական ռեսուրսների տեղաբաշխման առանձնահատկությունները։ Նշե՜լ բնական ռեսուրսների տարածման գլխավոր շրջանները։

ՌԴ- բնական Ռեսուրսներն են Նավթը Գազը և այլն։ Ռուսաստանի աշխհարագրական դիրքի առումով Ռուսաստանի բախտը չի բերել։

1.-Որո՞նք են Ռուսատանի տնտեսական զարգացման նախադրյալները։

Ռուսաստանի տնտեսական զարգացման նախադրյալներն են ՝ բնական ռեսուրսները, մեծածավալ կապիտալ շինարարությունն ու արդյունաբերության նոր ճյուղերի զարգացումը, որոնք ստեղծում են մեծ պահանջարկ:

2.-Որո՞նք են Ռուսաստանի տնտեսության առաջատար ճյուղերը։

Ռուսաստանի տնտեսության առաջատար ճյուղն արդյունաբերությունն է: Այն մի բարդ համալիր է` բաղկացած հարյուրավոր ճյուղային համալիր- ներից, առանձին ճյուղերից ու ենթաճյուղերից: Դրանց թվում գլխավորներն են վառելիքաէներգետիկական, մետալուրգիական, մեքենաշինական, քիմ- իական համալիրները, անտառային և թեթև արդյունաբերության ճյուղերը:

3.-Ի՞նչ դեր ունի Ռուսաստանը ժամանակակից աշխարհում։

Ռուսաստանը բավականին մեծ դեր է խաղում համաշխարհային աշխարհաքաղաքականության մեջ՝ որպես ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհրդի մշտական անդամ՝ ազդելով միջազգային որոշումների վրա։ Այն ունի էական տնտեսական ազդեցություն՝ որպես էներգիայի խոշոր արտահանող, հատկապես նավթի և բնական գազի ոլորտներում: Ռուսաստանի ռազմական հզորությունն ու միջուկային հնարավորությունները նպաստում են նրա ռազմավարական նշանակությանը համաշխարհային ասպարեզում։ Դիվանագիտական առումով այն ներգրավվում է տարբեր տարածաշրջանային և միջազգային նախաձեռնություններում՝ ձևավորելով քննարկումներ այնպիսի հարցերի շուրջ, ինչպիսիք են հակամարտությունների կարգավորումը և սպառազինությունների վերահսկումը:

4.-Ի՞նչ գործոնների ազդեցության տակ են ձևավորվել Ռուսաստանի տարածքային ներքին տարբերությունները։

Ներքին տարբերությունները ձևավորվել է կլիմայի պատճառով։

1. Մեխանիկական տատանումների ինչ օրինակներ գիտեք:

Օրինակ՝ սրտի բաբախումը, կարի մեքենայի ասեղի շարժը, ճոճանակը, թիթեռի թևերի շարժը և այլն։

2. Ինչն է բնորոշ բոլոր տատանողական շարժումներին։

Կրկնելիությունը, նաև այն, որ տատանումները շարժումներ են, որոնք կատարվում են հերթականորեն՝ հակադիր ուղղություններով:

3. Որ տատանումներն են անվանում պարբերական:

Այն տատանումները,որոնք որոշակի հավասար ժամանակից հետո նույնությամբ կրկնվում են,կոչվում են պարբերական։

4. Որ ֆիզիկական մեծությունն է կոչվում տատանումների պարբերություն:

Այն ամենափոքր ժամանակամիջոցը, որից հետո տատանումները կրկնվում են, կոչվում է տատանումների պարբերություն:

5. Ինչ միավորներով է արտահայտվում տատանումների պարբերությունը:

Տատանումների պարբերությունը չափվում է ժամանակի միավորներով` վայրկյաններով, րոպեներով և այլն։

6. Ինչ է տատանումների լայնույթը: Ինչ միավորներվ է այն արտահայտվում:

Տատանումների լայնույթն այն առավելագույն հեռավորությունն է, որի չափով իր հավասարակշռության դիրքից կարողանում է հեռանալ տատանվող մարմինը։

Տատանումների լայնույթը չափվում է երկարության միավորներով` մետրով, սանտիմետրով և այլն։

7. Ինչ է տատանումների հաճախությունը: Ինչ միավորներով է այն արտահայտվում

Տատանումների հաճախությունը(ν) մեկ վայրկյանում կատարվող տատանումների թիվն է։ Հաճախությունը արտահայտվում է հերցով (Հց):

8. Որ հաճախությունն է կոչվում 1 Հց:

Եթե տատանումների հաճախկությունը 1 Հց է նշանակում է, որ յուրաքանչյուր վայրկյանում տատանվող մարմինը կատարում է 1 տատանում:

9. Քանի Հց է 1 կՀց-ը, 1 ՄՀց-ը, 1 ԳՀց-ը:

1կՀց=103 Հց

1ՄՀց=106 Հց

1ԳՀց=109Հց

10. Ինչպես են որոշում տատանումների պարբերությունը և հաճախությունը:

Մաթեմատիկական ճոճանակի տատանումներն օդի դիմադրության պատճառով մարող բնույթ են կրում, դրանց լայնույթն աստիճանաբար նվազում է, և, ի վերջո, ճոճանակը կանգ է առնում:

11.Որոնք են տատանումների մարման պատճառները:

Մարմնի վրա ազդող ուժի դադարելը, դրա հակազդող ուժի հայտնվելը։

12. Ինչ պայմաններում ճոճանակի տատանումները կլինեն չմարող:

Երբ նրա վրա անընդմեջ ուժ ազդի՝ այսինքն հրվի։

13.Ինչու են ճոճանակը անվանում տատանողական համակարգ:

Քանի որ այդ տատանմանը մասնակցում է նաև Երկրի ձգողության ուժը:

14. Ինչ է մաթեմատիկական ճոճանակը:

Մաթեմատիկական ճոճանակ են կոչում այն ճոճանակը,որի թելը գնդիկի զանգվածից և երկարությունից թեթև է:

15. Ինչ է զսպզնզկավոր ճոճանակը:

Դա զսպանակ է, որի մի ծայրն ամրեցված է անշարժ, իսկ մյուս ազատ ծայրից կախված է բեռ:

16.Որ տատանումներն են անվանում ազատ: Բերել օրինակներ:

Այն տատանումները, որոնք կատարվում են համակարգում գործող ներքին ուժերի շնորհիվ, անվանում են ազատ տատանումներ: Մաթեմատիկական և զսպանակավոր ճոճանակների տատանումները կոչվում են ազատ:

17.Որ տատանումներն են կոչվում սեփական:

Սեփական տատանումներ են կոչվում այն տատանումները, որոնց ընթացքում համակարգի վրա այլ ուժ չի ազդում, բացի տատանողական համակարգում գործող ուժերի ազդեցությամբ ծագող տատանումները:

18.Որ տատանումներն են կոչվում հարկադրական: Բերել օրինակներ:

Հարկադրական են այն շարժումները, որոնց վրա ազդում են այնպիսի ուժեր, որոնք ժամանակից վախված, փոփոխվում են որոշակի պարբերությամբ: Օր.՝ կարի մեքենայի ասեղի վեր ու վար շարժումը:

Рубрика: Ֆիզիկա 8 | Ответить
Հանրահաշիվ ինքնաստուգում
Posted on 29.11.2023
1.Բարձրացրեք քառակուսի

ա) (a+b)2=a2+2ab+b2

բ) (a+2)2=a2+4a+4

գ) (a-1)2=a2-2a+1

2.Բարձրացրեք խորանարդ.

ա) (a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3

բ) (a+1)3=a3+3a2+3a+1

գ) (a-2)3=a3-6a2+12a-8

3.Բազմանդամը վերլուծել արտադրիչների.

ա) a2 — 1=(a-1)x(a+1)

բ)9a2 — 4=(3a-2)x(3a+2)

գ) a3 — 8=(a-2)x(a2+2a+4)

դ) a3 — 1=(a-1)x(a2+a+1)

4.Քանի՞ եղանակով է հնարավոր 7654321 թվից ջնջել մեկ թվանշան այնպես, որ ստացված վեցանիշ թիվը բաժանվի 3-ի։3

5.Հեծանվորդը 20 րոպեում անցավ ճանապարհի 1/3մասը, որից հետո նրան մնաց անցնելու 4 կմ_ով ավելի ճանապարհ, քան արդեն անցել էր։ Գտնել հեծանվորդի արագությունը։ 20×3=60 60ր=1ժ

Рубрика: Հանրահաշիվ | Ответить
Русский язык
Posted on 29.11.2023
Предать — придать.

Преходящий — приходящий.

Преемник — приёмник.

Приехать — переехать

Преклонить — приклонить.

Преемник моего друга украл мой аппарат приёмника.

Я переехал в свой новый дом потом срочно приехал к маме чтобы рассказать это новость.

Преходящего скота чуть не сбил приходящий грузовик

Я преклонился к щенку чтобы приклонить его к воде.

Мой друг придал мотивацию для учебы но через день он меня предал.

Рубрика: Русский язык 8 | Ответить
Հանդիպում Երազիկ Գրիգորյանի հետ
Posted on 28.11.2023
Մենք հանդիպեցինք Երազիկ Գրիգորյանին մենք խոսում էինք, հարցեր էինք տալիս մեկ ժամ։ Մեր հետ նաև կաին մոտ 2 տարով փոքր երեխաններ նրանքել էին հարցել տալիս, իսկ տիկին Երազիկը սիրով և գրագետ պատասխանում էր մեր հարցերին։

Рубрика: Հայոց լեզու | Ответить
Գործնական քերականություն
Posted on 28.11.2023
Կան բառեր, որոնք արտահայտում են խոսողի զգացական վերաբեր-
մունքը, ինչպես նաև կոչ, նմանաձայնություն։ Խոսողի զգացական վերաբեր-
մունքը, ինչպես նաև կոչ կամ նմանաձայնություն արտահայտող բառերը կոչվում
են ձայնարկություններ։ Ձայնարկություններ են հետևյալ բառերը՝ վա՜յ, օ՜ֆ, հե՜յ, խը՜շշ և այլն։ Ձայնարկությունները բաժանվում են երեք տեսակի՝ զգացական,
կոչական և նմանաձայնական (կամ բնաձայնական)։
Զգացական են այն ձայնարկությունները, որոնցով խոսողն արտահայտում է
իր զգացական վերաբերմունքը, օրինակ՝ ա՜խ, պա՜հ, ջա՜ն, վա՜խ, ո՜ւխ և այլն։
Կոչական են այն ձայնարկությունները, որոնց միջոցով խոսողը փորձում է
կանչել որևէ մարդու կամ կենդանու կամ էլ հրավիրել նրա ուշադրությունը,
օրինակ՝ է՜յ, էհե՛յ, տո՛, ջո՜ւ-ջո՜ւ, փի՜շտ և այլն։
Նմանաձայնական ձայնարկություններով խոսողը փորձում է արտահայտել
բնության մեջ եղած ձայները, օրինակ՝ խը՜շշ, բը՜զզ, ծի՜վ-ծի՜վ, ճը՜ռռ և այլն։
Ձայնարկությունները նախադասության մյուս բառերից սովորաբար անջատ-
վում են ստորակետով, և նրանց վրա դրվում է բացականչական նշան կամ շեշտ։
Ձայնարկությունների մի մասը բազմիմաստ է։ Օրինակ՝ վա՜յ ձայնարկության
միջոցով խոսողը կարող է արտահայտել զարմանք, ուրախություն, վախ, զայրույթ
և այլն։ Ձայնարկություններից կարող են կազմվել այլ խոսքի մասեր, օրինակ՝
խը՜շշ — խշշալ (բայ) – խշշոց (գոյական) – խշշուն (ածական)։ Ձայնարկությունները
նախադասության անդամ չեն համարվում։

Առաջադրանքներ

1. Տրված նախադասություններում ընդգծի՛ր ձայնարկությունները:
— Փի՜շտ, հեռու գնա ափսեի մոտից:
— Ուխա՛յ, հաճելի է այս ջուրը խմելը:
— Հե՜յ, որտեղ եք:

2. Ձայնարկությունների շարքերի դիմաց գրի՛ր տեսակը, նշի՛ր՝ ինչ են արտահայտում:

Ա.Է՜յ, Էհե՛յ, ծո՜, ա՜, փի՜շտ, տո՜… – կոչական
Բ. ա՛խ, վո՛յ, ո՛ւխ, օ՛, օ՛յ, ջա՛ն, պա՛հ… – զգացական
Գ.ծի՛վ-ծի՛վ, ծուղրուղո՜ւ,խը՜շշ, բը՛զզ, ճը՛ռռ – նմանաձայնական

3. Գրի՛ր տրված ձայնարկությունների կազմությունը՝ ա՛խ, վա՛յ, վա՛յ-վա՛յ, հե՜յ, վախ, բը՛զզ, ջա՛ն:

Պարզ-ա՛խ, վա՛յ, հե՜յ, վախ, բը՛զզ, ջա՛ն

Բարդ-վա՛յ-վա՛յ

4. Կետադրի՛ր նախադասությունները.

1. Ա՛յ, մարդ ի՞նչ ենք անելու:

2. Հե՛յ, ուր եք գնում:

3. Օ՛, ինչպե՞ս մինչև հիմա գլխի չէի ընկել:

5․ Գտնե՛լ ձայնարկությունները (առոգանության նշանները
դրված չեն) և խմբավորե՛լ ըստ տեսակների։
Վայ, խշշալ, ձայն տալ, ծուղրուղու, հեյ, հարայ կանչել, ճռռոց, օֆ, քչքչոց,
ծիվ-ծիվ, բզզոց, ախ, վաշ-վիշ, ճռվողյուն, ուխայ, թրըխկ, շրխկոց։

Կոչական-

զգացական-

նմանաձայնական-

Рубрика: Հայոց լեզու | Ответить
Քիմիա
Posted on 28.11.2023
1) Ո՞րն է նյութի քանակի միավորը

Ա) լիտր

Բ)կգ

Գ)մոլ

2)Տարրը գտնվում է երրորդ պարբերության 5-րդ խմբի գլխավոր ենթախմբում։Ո՞րն է այդ տարրը

Ա)ազոտ

Բ) ֆոսֆոր

Գ) այլումին

Դ) Արսեն

3)Ո՞րն է ածխաթթու գազի բանաձևը
co2

4)Որու՞մ է պղնձի զանգվածային բաժինը ամենամեծը

Ա)Cu0

Բ)CuCl2

Գ)Cu20

Դ)CuSO4

5)Սահմանել քիմիական երևույթ հասկացությունը։ Առաջարկել առնվազն երկու օրինակ։

Քիմիական երևույթնե8 en կոչվում այն երևույթները, որոնց ժամանակ փոխվում է նյութի բաղադրությունը, մի նյութից առաջանում է երկու և ավելի նյութեր։ Քիմիական երևույթներին այլ կերպ անվանում են քիմիական ռեակցիաներ կամ փոխարկումներ։

6) Ի՞նչ սկզբունքով են կազմվում քիմիական տարրերի նշանները։ Բերել օրինակներ։

7)Գրել։ Կերակրի աղի և շաքարի քիմիական բանաձևը։
Կերակրի աղ – NaCl
Շաքար – C12H22o11

8)Ո՞ր հարկում և ո՞ր բնակարանում է ապրում ածխածին տարրը։

Ածխածին տարրը բնակվում է 2-րդ հարկի 4-րդ բնակարանում

9)Որքա՞ն է պրոտոնի լիցքը

Ա) 0

Рубрика: Քիմիա | Ответить
Ֆիզիկա
Posted on 25.11.2023
Ո՞ր մեծությունն է կոչվում մարմնի լրիվ մեխանիկական էներգիա:
Մարմնի կինետիկ և պոտենցիալ էներգիաների գումարը կոչվում է լրիվ մեխանիկական էներգիա։

Ինչպե՞ս է փոխվում ազատ անկում կատարող մարմնի՝
ա. կինետիկ էներգիան;

բ. պոտենցիալ էներգիան;

գ. լրիվ էներգիան:

Կինետիկ էներգիան մեծանում է,պոտենցիալ էներգիան փոքրանում է,լրիվ էներգիան մնում է նույնը:

Ձևակերպել լրիվ մեխանիկական էներգիայի պահպանման օրենքը:
Դիմադրության և շփման ուժերի բացակայությամբ մարմնի լրիվ մեխանիկական էներգիան շարժման ընթացքում մնում է հաստատուն․ պահպանվում է։

Ի՞նչ պայմանների դեպքում է պահպանվում մարմնի լրիվ մեխանիկական էներգիան:
Դիմադրության և շփան ուժերի բացակայության դեպքում:

Ինչպե՞ս է փոխվում համակարգի լրիվ մեխանիկական էներգիան, երբ այնտեղ գործում են շփման ուժերը:
Դրա առկայության դեպքում լրիվ մեխանիկական էներգիան չի պահպանվում։

Ինչու՞ հնարավոր չէ ստեղծել հավերժական շարժիչ:
Քանի որ էներգիան չի բավարարի։

Բացատրել “էներգիայի էկոլոգիապես մաքուր աղբյուր” արտահայտության իմաստը:
Երկրագնդի գետերի հոսող ջուրն օժտված է ահռելի էներգիայով,որը կարելի է օգտագործել էներգիայի բնական աղբյուրների՝գազի,նավթի,կարածխի փոխարեն:Այդ էներգիան էկոլոգիապես ավելի մաքուր է,օգտագործելիս չի աղտոտում շրջակա միջավայրը:

Ի՞նչ նպատակով են օգտագործում ջրի էներգիան: Բերել օրինակներ:
Օգտագործում են էլեկտրաէներգիա ստանալու համար։ Օրինակ մեծ բարձրությունից թափվող ջուրը հիդրոէլեկտրակայանում պտտում է տուրբինը, որին կցված էլեկտրական գեներատորում արտադրվում է էներգիա։

Ի՞նչ նպատակով են օգտագործում քամու էներգիան: Բերել օրինակներ:
Քամու էներգիան օգտագործում են հողմային էլեկտրոկայաններում՝էլեկտրաէներգիա ստանալու համար:

Որո՞նք են հիդրոէլեկտրակայանների և հողմաէլեկտրակայանների առավելություններն ու թերությունները:
Էլեկտրակայանների թերություններից մեկն այն է, որ դրանից դուրս են գալիս վտանգավոր նյութեր, որոնք աղտոտում են շրջակա միջավայրը։Հիդրոէլեկտրակայանները չեն աղտոտում ինչպես մյուսները, բայց որոշակի չափով թողնում են բացասական ազդեցություն միջավայրի վրա։

Рубрика: Ֆիզիկա 8 | Ответить
Предыдущие записи