- Կազմել Հնդկաստանի, Չինաստանի նոր ժամանակների ժամանակագրությունը:Հնդկաստան
16-րդ դարից սկսած ՝ եվրոպական մի շարք երկրներ, այդ թվում ՝ Պորտուգալիան, Նիդեռլանդները, Ֆրանսիան և Մեծ Բրիտանիան, որոնք հետաքրքրված էին Հնդկաստանի հետ առևտրով, գրավեցին իշխանությունը թերակղզու մասնատված թագավորություններում և սկսեցին պայքար Հնդկաստանում գաղութներ հիմնելու համար:1600թ․ — Արևելահնդկական ընկերության ստեղծումը Անգլիայում1856թ․ — Բրիտանացիները ավելի հաջողակ էին, քան մնացած գաղութարարները, Հնդկաստանի մեծ մասը գտնվում էր բրիտանական Օստ-Հնդկական ընկերության վերահսկողության տակ:1857թ․ — տեղի ունեցավ Հնդկաստանի ռազմական ստորաբաժանումների և թագավորությունների ապստամբությունը, որոնք տարածվեցին Հնդկաստանի տարածքի վրա, որը կոչվեց Անկախության առաջին պատերազմ կամ Սեպոյի ապստամբություն: Այն վիճարկեց բրիտանական ընկերության վերահսկողությունը, բայց ի վերջո ճնշվեց: Արդյունքում, Բրիտանական Արևելյան Հնդկաստանի ընկերությունը լուծարվեց, և Հնդկաստանը հայտնվեց բրիտանական թագի անմիջական հսկողության տակ ՝ որպես Բրիտանական կայսրության գաղութ:
ՉինաստանՄանչուների արքայատոհմ (Ցին) (1644-1912)Մանչիների կողմից կազմավորված տոհմը, պետական կառուցվածքի տեսակետից, ավելի շատ չինական էր, քան բոլոր մյուս տոհմերը, որոնք նախկինում ստեղծվել էին զավթիչների կողմից: Օկկուպանտները որդեգրել էին կառավարման բացարձակապես բոլոր չինական ավանդույթները: Կայսրության անկումՄեծ պատերի եռակի շարքը հուսալիորեն պաշտպանում էր երկիրը մոնղոլ ցեղերի արշավանքներից, մինչև, ինչպես Չինգիզ խանի օրոք, ցեղերը միավորվեցին հորդայի մեջ: Տասնհինգերորդ դարի կեսերին մոնղոլները միավորվեցին առաջնորդ Էսենի գլխավորությամբ և սարսափելի պարտություն կրեցին չինացիներին Թումու ամրոցի ճակատամարտում:Ապստամբություն և միջամտություն18-րդ դարի վերջին: Ի հայտ եկան դինաստիկ իշխանության անկման ախտանիշները: Կառավարության կոռուպցիան անհավանական չափերի էր հասել. հասարակության անհանգիստ իրավիճակը ելք գտավ ընդվզումների մեջ, մասնավորապես, 1796-1804 թվականներին բարձրացված բուդդայական Բայլյանջիաո աղանդի («Սպիտակ լոտոս») կողմից: Թաիպինական ապստամբությունՉինաստանի արձագանքը Արևմուտքի ճնշմանը, իհարկե, մեծապես պայմանավորված էր երկրի ներսում տիրող իրավիճակով, որը ծայրաստիճան անկայուն էր 19-րդ դարի կեսերին: 1840-1860 թվականներին ընկած ժամանակահատվածում բոլոր 18 գավառներում հեղափոխական ապստամբություններ սկսվեցին: Բարեփոխումներից դեպի հեղափոխությունԴեռ 1880-ականներին Չինաստանի առանձին գրողները, ինչպիսիք են Չենգ Գուանինը և Վան Տաոն, սկսեցին առաջ տանել տնտեսական զարգացման և կառավարության բարեփոխումների նոր սկզբունքները: 1890-ականների սկզբին առաջադեմ գաղափարների ներթափանցումը Չինաստան՝ զարմանալիորեն տարածված էր: - Գրավոր համեմատել Հնդկաստանի նոր ժամանակների ավանդական հասարակությունը ժամանակակից Հնդկաստանի հասարակության հետ, ինչ փոփոխությունների է ենթարկվել:Նոր ժամանակներում՝ Հնդկաստանում դեռևս պահպանվել էր ավանդական հասարակությունը՝ ինչի պատճառով էլ նա ավելի հետ մնաց եվրոպական երկրներից։
Նաև աշխարհագրական հայտնագործությունների մեծ մասը՝ կատարվեց դեպի Հնդկաստան տանող ճանապարհը որոնելիս։ Եվրոպայի գաղութաթեր երկրներից ամեն մեկը փորձում և պայքարում էր Հնդկաստանին ամբողջովին տիրել, ինչը Հնդկաստանի ահռելի չափի հարստության պատճառով էր։
Իսկ իր հարստության հիմքերը՝ համեմունքների առկայությունն էր, հատկապես սև պղպեղը, որի գինը Եվրոպայում հավասար էր ոսկու գնին։ Եվրոպայի գաղութատերերից, հաղթեց Մեծ Բրիտանիան, որն էլ գրավեց Հնդկաստանը։ Անգլիացիները երկարատև պատերազմներ մղեցին այդտեղի պետությունների դեմ։ Նրանք հրահրում էին երկպառակություններ, արհեստական սով, ինչից որ միլիոնավոր հնդիկներ մահացան այդ շրջանում։
Հնդկաստանի նվաճման գործընթացն իր ավարտին հասավ միայն XIX դար կեսին։
1857 թ․, անգլիացիների դեմ սկսվեց հզոր ապստամբություն, որը գլխավոր էլ մողոլական վերջին կայսրը։
1 տարի հետո՝ ապստամբությունը ճնշվեց, Մեծ մողոլի հարստոթւյունը դադարեց ունենալ գոյություն։ Վերջապես, ամբողջ Հնդակստանը դարձավ Բրիտանական գաղութ և դրվեց բրիտանական թագի անմիջական կառավարման ներքո։
Բացի դաժան շահագործումից՝ անգլիացիները Հնդկաստան ներմուծեցին արդյունաբերական հասարակության տարրեր։
Լուսավորական գաղափարների ազդեցությամբ՝ սկսվեց ձևավորվել հնդիկ մտավորականությունը, որը հակված էր դեպի եվրոպական արժեքները, ինչից որ ժամանակ հետո՝ Հնդկաստանը սկսեց արդիականացվել։ - Դասակարգային կառուվցածքը՝Քահանաներ, գիտնականներՌազմիկներ(Կշատրրիներ)Առևտրականներ և հողատերերԳյուղացիներ և ծառաներ Կրոնական հավատալիքներ՝– Ինդուիզմ– Բուդդիզմ
Հնդկաստանում հողը տրամադրվում էր միայն ազնվական ընտանիքի ներկայացուցչին հարկեր վճարելու և ռազմական ջոկատներ պահելու դիմաց: Հողը տրվում էր միայն ժամանակավոր օգտագործման ՝ 10 տարի, հետո սեփականատերը փոխվում էր:Դա արվում էր կենտրոնացված կառավարության հեղինակությունը պահպանելու համար: - Գրավոր համեմատել Չինաստանի նոր ժամանակների ավանդական հասարակությունը ժամանակակից Չինաստանի հասարակության հետ, ինչ փոփոխությունների է ենթարկվել:
Չինաստանում տեղի էր ունենում հողի բաժանում պետականի և ազգայինի, այնուամենայնիվ, նույնիսկ ազգային հողերը չէին ժառանգվում, միայն եթե դա տեղական իշխանի երկիրը չլիներ, որը մեկնում էր պայքարելու հանուն պետության բարօրության: Ճապոնիայում հողային ֆոնդը պատկանում էր իշխաններին, բայց առկա էր բռնագրավման և վերաբաշխման քաղաքականություն: Բոլոր երկրներում տնտեսական կյանքը կարգավորվում էր պետության կողմից: Բացի այդ, պետությունը բնակչության բոլոր սոցիալական խավերի համար սահմանում էր կյանքի կանոններ, միայն կայսրը ուներ բացարձակ իշխանություն: Կար հստակ դասակարգային հիերարխիա, որի վերին մասում ռազմիկներ էին: Այդ ժամանակ՝ Ասիայի երկրների ընդհանուր քաղաքականությունն ուղղված էր միայն կայսերական կառավարության հեղինակությունը մենաշնորհելուն և ուժեղացնելուն ՝ ազատությունների և գույքային օգուտների խիստ կանոնների և սահմանափակումների միջոցով: Կրոնը նույնպես կարևոր էր Հնդկաստանի, Չինաստանի, Ճապոնիայի նման երկրներում՝ որը բուդդիզմ էր: Այդ կրոնը որոշում էր կյանքի այն սկզբունքները, որոնք բնորոշ էին արևելյան մարդուն:
Ժամանակակից չինական պետությունն ու հասարակությունը դարերի մշակութային և քաղաքական փոխներթափանցման և փոխազդեցության արդյունք են շրջակա բազմաթիվ ասիական ժողովուրդների հետ, ուղեկցվում են միլիոնավոր մարդկանց տեղահանությամբ և դարավոր հանի ձուլմամբ: Պետք է հիշել, որ Չինաստանի ավանդական պատմագրությունը Չինաստանի քրոնիկ-դինաստիկ պատմության մեջ ներառում է այլ ժողովուրդների ինքնիշխան պետությունները՝ անտեսելով այդ ժողովուրդների իրենց պատմական ավանդույթները և նրանց պետությունները համարելով Չինաստանի պատմական մասեր: - Հայերը Հնդկաստանում նոր ժամանակներում և արդի ժամանակաշրջանում:
16-րդ դարից սկսած՝ Հնդկաստանում սկսեցին առաջանալ հայկական համայնքներ։ Հայերը գտնվում էին ծովափնյա քաղաքներում։
Անգլիացիները սիրաշահում էին հայերին, բայց ժամանակ անց նրանք սկսեցին իրար դեմ մրցակցել, քանի որ՝ միաժամանակ հնդկա-հայ ազգային քաղաքական ուժեր մոտ՝ ամրդապնդվեց սեփական պետութոյւն ունենալու գաղափարը։Հայերը այնտեղ աշխատում էին պահպանել իրենց մշակույթը։ Մշակութային կենտրոնը Հնդկաստանում եղել է Մադրասը, սակայն ժամանակի ընթացքում բնակչության թվի անկման հետևանքով՝ մշակութային կյանքը աստիճանաբար տեղափոխվում է Կալկաթա:
1947 թ.՝ Հնդկաստանի անկախության հռչակումից հետո հնդկահայ համայնքն ամբողջովին փլուզվում է։
Ժամանակակից Հնդկաստանում բնակվում են շուրջ 500 հայ, որոնց մեծ մասը ապրում է Կալկաթայում: - Հայերը Չինաստանում նոր ժամանակներում և արդի ժամանակաշրջանում:
Չինաստանում հայերը հիշատակվում էին դեռևս 2 դարից. հայերը մետաքս և այլ ապրանքներ արտահանող վաճառականներ էին։ 13-րդ դարի սկզբին՝ Հայկական փոքր գաղութները հիմնվել էին մոնղոլական առաջին արշավանքներից հետո, երբ Հայաստանից գերեվարված հայերի մի մասը բնակեցվել էր Չինաստանի հյուսիսային շրջաններում։ Այնուհետև՝ հայերը թափանցել էին երկրի խորքը՝ դեպի ծովափնյա քաղաքներ, հատկապես՝ Կանտոնում, որը հիմա վերանվել է Գուանջոու անունով, 18-րդ դարում ոչ մեծ հայկական առևտրական տներ էին եղել Շանհայում։ Ամենահայաշատը՝ Խարբինն էր, որի համայնքն ուներ եկեղեցի։Ներկայումս՝ Չինաստանում բնակվում է ընդամենը 160 հայ։ - Աշխարհում առաջին կին դեսպանը.Դիանա Աբգար
«Խաղաղությունը կարող է բխել միայն արդարությունից, ինչպես կռիվն է առաջանում անարդարությունից: Եվ մենք գիտենք, որ այնտեղ, որտեղ անարդություն չկա, այնտեղ էլ ոչ մի վեճ չկա »:
Դիանա Աբգարը նշանակվել է Ճապոնիայում առաջին հայկական հանրապետության պատվավոր հյուպատոս:Նա առաջին կին դիվանագետն էր նորագույն պատմության մեջ:
Բիրմայում ծնված, Նախիջևանը ժամանակին լքած հայերի ընտանիքում `Դիանա Աբգարը դպրոցն ավարտեց Հնդկաստանում: Շուտով նա հայտնաբերեց իր գրական շնորհը և սկսեց գրել: 1890 թվականին նա ամուսնու հետ տեղափոխվեց Ճապոնիա և երկար տարիներ անցկացրեց երկրում ՝ հոգ տանելով միայն իր ընտանիքի մասին: Բայց 1909 թվականին Ադանայում տեղի ունեցած հայերի կոտորածը ստիպեց նրան գործել: Աբգարը իր կյանքի մնացած մասը նվիրեց հայերի ծանր վիճակի վրա ուշադրություն հրավիրելուն և նույնիսկ Ճապոնիայում ապաստան կազմակերպեց ցեղասպանությունը վերապրածների համար: Նրա ջանքերն աննկատ չմնացին, և առաջին հայկական հանրապետության հիմնադրումից հետո նա նշանակվեց Ճապոնիայում Հայաստանի պատվավոր հյուպատոս:
Նա շատ էր գրում, և իր հավաքած գործերը բաղկացած էին վեպերից, բանաստեղծություններից և նամակներից: Աբգարն իր նվիրատվությունը օգտագործեց ՝ ընթերցողներին տեղեկացնելու իր հայրենակիցների տառապանքների մասին մի երկրում, որտեղ նա երբեք չի եղել: Նա պատմության մեջ է մտել ոչ միայն որպես գրող, այլ նաև որպես պետական գործիչ, և դա այն ժամանակ, երբ զարգացած երկրներում կանայք նույնիսկ ձայնի իրավունք չունեին:
Ֆիզիկա 8
1.Որ մեծությունն է կոչվում մարմնի լրիվ մեխանիկական էներգիա:
Մարմնի կինետիկ և պոտենցիալ էներգիանների գումարը կոչվում է մարմնի լրիվ մեխանիկական էներգիա։
2.Ինչպես է փոխվում ազատ անկում կատարող մարմնի՝
ա. կինետիկ էներգիան;
աճում է
բ. պոտենցիալ էներգիան;
նվազում է
գ. լրիվ էներգիան:
պահպանվում է՝ մնում է հաստատուն։
3. Ձևակերպել լրիվ մեխանիկական էներգիայի պահպանման օրենքը:
Դիմադրության և շփման ուժերի բացակայությմբ մարմնի լրիվ մեխանիկական էներգիան շարժման ընթացքում մնում է հաստատուն․ պահպանվում է։
4. Ինչ պայմանների դեպքում է պահպանվում մարմնի լրիվ մեխանիկական էներգիան:
Դիմադրության և շփման ուժերի բացակայության դեպքուն։
5. Ինչպես է փոխվում համակարգի լրիվ մեխանիկական էներգիան, երբ այնտեղ գործում են շփման ուժերը:
Մեխանիկական էներգիան նվազում է, բայց չի կորչում, այն փոխակերպվում է ներքին էներգիայի։
Վիեննայի վեհաժողով
Վիեննայի վեհաժողով, համաեվրոպական վեհաժողով, որտեղ որոշվեցին Եվրոպայի պետությունների սահմանները։ Իր ընդգրկմամբ նախադեպը չունեցող Վիեննայի վեհաժողովին մասնակցում էին 2 կայսր, 4 թագավոր, 2 թագաժառանգ և 215 իշխանական տների ղեկավարներ։ Այստեղ հավաքվել էր 450 դիվանագետ։ Այն ավարտեց եվրոպական տերությունների կոալիցիաների պատերազմները (Դաշնախմբային պատերազմներ) նապոլեոնյան Ֆրանսիայի դեմ (Նապոլեոնյան պատերազմներ)։ Տեղի է ունեցել Վիեննայում 1814 թվականի սեպտեմբերից 1815 թվականի հունիսը։ Վիեննայի կոնգրեսին մասնակցել են եվրոպական բոլոր պետությունների (բացի Թուրքիայից) 216 ներկայացուցիչներ։ Կոնգրեսում առաջատար դեր էին խաղում Անգլիան, Ռուսաստանը և Ավստրիան։
Բանակցությունները հաճախ ընդհատվում էին պարահանդեսներով, ներկայացումներով, որսով։ «Պարող վեհաժողով»՝ այդպես է այն մնացել բոլորի հիշողության մեջ։ Պայմանագրերը մշակվում էին առանձին աշխատանքային խմբերում։
Վեհաժողովին մասնակցող յուրաքանչյուր երկիր հետամուտ էր իր շահերին։ Ռուսաստանը, Անգլիան, Ավստրիան և Պրուսիան վերաձևեցին Եվրոպայի պետական սահմանները՝ հաշվի չառնելով այլ ազգերի՝ սեփական պետություն ունենալու իրավունքը։ Այսպես, Նապոլեոնի ստեղծած Վարշավայի դքսությունը լուծարվեց։ Լեհական հողերի զգալի մասն անցավ Ռուսաստանին։ Պահպանվեց Իտալիայի և Գերմանիայի մասնատվածությունը։ Անգլիան ստացավ Մալթա կղզին և հոլանդական մի շարք գաղութներ
Նապոլեոն Բոնապարտ
Կազմիր Նապոլեոնյան ժամանակաշրջանի ժամանակագրությունը:
1800թ. հիմնադրել է Ֆրանսիական բանկն ու ստեղծել դրամական նոր միավոր՝ ֆրանկը
1802թ. Նապոլեոն Բոնապարտը նշանակվել է կոնսուլ
1804թ. թագադրվել է կայսր՝ Նապոլեոն I անունով
1812թ. Նապոլեոնի կայսրության կործանումը սկսվել է Ռուսաստանի հետ պատերազմից
1815թ. նորից զբաղեցրել է ֆրանսիական գահը
Ներկայացնել Նապոլեոնի վարչակարգը, բարեփոխումները և հետևանքները:
1799թ. հեղաշրջումից հետո հանրապետությունը շարունակեց ձևականորեն գոյություն ունենալ մինչև 1804թ.:
Գալով իշխանության՝ Նապոլեոնը հայտարարեց. <<Հեղափոխությունը հասել է այն նպատակներին, որոնց համար սկսվել էր: Հեղափոխությունն ավարտված է>>: Նա խոստանում էր պահպանել հեղափոխության նվաճումները և դրանք զարգացնել միայն բարենորոգումների ճանապարհով: 1804թ. անցկացվեց հանրաքվե, և Նապոլեոնը հռչակվեց <<բոլոր ֆրանսիացիների կայսր>> :
Նապոլեոնը արել է մի շարք բարեփոխումներ, որոնցից են օրինակ՝ այն, որ տասը տարվա ընթացքում հիմնվեց հարյուր խոշոր ձեռնարկություն՝ հանքահարստացման, մետաղաձուլության, զինագործության և այլն: Տնտեսության զարգացման նպատակով հիմնվեց նաև Ֆրանսիական բանկը։
Պատմիր Նապոլեոն Բոնապարտի կողմից վարած պատերազմների մասին:
1805 թվականին նրա զորքը պատրաստվում է ներխուժել Անգլիա։ Բայց նրանք չհասցրեցին ներխուժել, որովհեև անգլիական ծովակալը ոչնչացրեց ֆրանսիական նավատորմը։ 1805 թվականին պարտության մատնեցին ավստրիական և ռուսական զորքերին։ Հաջորդ տարի պարտության մատնելով Պրուսիային, նրանք մտան Բեռլին, Լեհաստան և պարտության մատնեցին ռուսական զորքերին։ 1807 թվականին կնքվեց Տիլզիտի հաշտության պայմանագիրը։ 1808թվականի ֆրանսիական բանակը ներխուժեց Իսպանիա, որտեղ նրանց սպասվում էր ուժեղ պաշտպանություն։ Հետո նրանք պարտության մատնեցին ավստիացիներին և գրավեցին Վիեննան։
Վերլուծիր Նապոլեոն Բոնապարտի ձախողման պատճառները:
Կարծում եմ, որ Նապոլեոնի ձախողման պատճառը նրա համառությունն էր, քանի որ նա ուզում էր անկուշտի նման ամեն բան իրենը դարձնել: Նա մտածում էր, որ եթե հասել է փառքի գագաթնակետին ուրեմն կկարողանա հաղթել նաև Ռուսատանին, բայց այդպես մտածելը սխալ է, որովհետև միշտ չէ, որ դիմացինդ քեզնից թույլ է։ Նա միայն ուզում էր մեծացնել Ֆրանսիան։
Ներկայացրու Նապոլեոն Բոնապարտի մտքերից, ելնելով այդ մեջբերումներից փորձիր նկարագրել նրա տեսակը:
Իմ կարծիքով նա ընկած էր փառքի հետևից։ Նա չէր մտածում ոչ մի բանի մասին։ Հնարավոր է, որ նա լավ մարդ է եղել, բայց ես իր մտքերը կարդալով հասկացա, որ նա ուզում է հասնել փառքին։ Նրա բոլոր մտքերը փառքի, հաղթանակի, զորքերի մասին են։
Նոյեմբերի 13-17
Սովորել էջ՝ 36-40
Թեմա- Քիմիական ռեակցիաներ և հավասարումներ
Դիտել ՝ https://youtu.be/IgwTmmQWzdY?si=gjRGM9p6Bz_bOURr
Քիմիական ռեակցիաների ընթացքում նյութերը փոխարկվում են մեկը մյուսին և ռեակցիային մասնակցող նյութերից նոր նյութեր են առաջանում:
Քիմիական ռեակցիաները պայմանականորեն կարելի է պատկերել այսպես կոչված քիմիական հավասարումների օգնությամբ:
Քիմիական հավասարումը ռեակցիայի պայմանական գրառումն է քիմիական բանաձևերի և հատուկ նշանների օգնությամբ:
Քիմիական հավասարում կազմելու քայլաշարը
1. Պարզել, թե ի՞նչ նյութեր են մասնակցում ռեակցիային և կանխատեսել, թե ի՞նչ նյութեր (վերջանյութեր կամ արգասիքներ) կարելի է ստանալ սկզբնական նյութերից (ելանյութերից):
2. Որոշել ելանյութերի և վերջանյութերի քիմիական բանաձևերը:
3. Կազմել քիմիական ռեակցիայի ուրվագիրը:
Քիմիական հավասարումը կազմված է երկու մասից՝ ձախ և աջ:
Ելանյութերի բանաձևերը գրվում են հավասարման ձախ, իսկ վերջանյութերի բանաձևերը՝ աջ կողմում: Եթե վերցրած կամ ստացված նյութերի թիվը մեկից ավելի է, ապա այդ նյութերի բանաձևերի միջև գումարման + նշան է դրվում: Ելանյութերի և վերջանյութերի բանաձևերի միջև տեղադրվում է դեպի աջ ուղղված սլաք (→):
4. Հավասարեցնել ռեակցիայի հավասարման աջ և ձախ մասերը.
Հաշվի առնելով, որ ռեակցիայի արգասիքների մոլեկուլները առաջանում են հենց նույն տարրերի ատոմներից, որոնցից կազմված են ելանյութերը, ինչպես նաև զանգվածի պահպանման օրենքը, որի համաձայն՝ ելանյութերի զանգվածների գումարը հավասար է վերջանյութերի զանգվածների գումարին, հավասարման աջ և ձախ մասերում գործակիցների օգնությամբ հավասարեցնում ենք յուրաքանչյուր քիմիական տարրի ատոմների թիվը և սլաքը փոխարինում ենք հավասարման (=) նշանով:
Գործակիցը թիվ է,՝որը ռեակցիայի հավասարման մեջ դրվում է քիմիական բանաձևից առաջ և ցույց է տալիս տվյալ բանաձևին համապատասխանող նյութի քանակը (1 թիվը որպես գործակից չի գրվում):
Հանդիպում մանկագիր Երազիկ Գրիգորյանի հետ
Սիրադեղյանական օրերի շրջանակում հանդիպում ժամանակակից մանկագիր Երազիկ Գրիգորյանի հետ: Նա «Գնա ապրիր հեքիաթում» և «Ձերդ գերազանցություն վատ կախարդ պառավ» ժողովածուների հեղինակն է,«Ձերդ գերազանցություն վատ կախարդ պառավ» ժողովածուն Հայ գրքի կենտրոնի և «Օրանժ» ընկերության կազմակերպած գրական մրցույթում հաղթել է «Լավագույն հեքիաթ» և «Ժողովրդական ընտրություն» անվանակարգերում: Մանկապատանեկան գրքի միջազգային կոմիտեն (IBBY) նույնպես բարձր է գնահատել այդ ժողովածուն: Այն լավագույն մանկական ստեղծագործություններին տրվող պատվո կոչման է արժանացել, պահվում է Մյունխենի Միջազգային պատանեկան գրադարանում, Բազելում, թարգմանաբար տարածվում աշխարհի մի քանի երկրներում:
Հանդիպումը՝ նոյեմբերի 15-ին , ժամը՝ սկիզբ 11:00, ավարտ՝ 12:00, վայրը՝ Միջին դպրոցի գրադարան
Մասնակիցներ՝ տարատարիք, սովորողներ, մայրենիի դասավանդողներ, ցանկացած ոք
Նախագծի նպատակը․
- Ծանոթանալ ժամանակակից գրականության և ժամանակակից գրողների հետ։
- Գրողների հետ քննարկել ժամանակի խնդիրները, առաջարկվող լուծումները, նրանց ստեղծագործություններում արտահայտված թեմաները, ասելիքը, զգացողությունները․․․
Խնդիրները
- Ծանոթանալ գրողի կենսագրությանը, կարողանալ տեսնել կապը ստեծագործությունների և գրողի կենսագրության միջև
- Կարդալ գրողի ստեղծագործություններից, խոսել գրողի ասելիքի մասին
- Հանդիպել գրողի հետ
- Սովորողների հետ պատրաստել ներկայացված հեքիաթների աուդիոգրքերը
Ուսումնական փաթեթ
Կարդում ենք Երազիկ Գրիգորյանի հեքիաթներից
Լսում ենք աուդիո հեքիաթը
Սովորողների աշխատանքները
Նարեկ Սարգսյան- Ամպն ու սարը
Խնդիրների լուծումը հավասարումների համակարգերի օգնությամբ
Դասարանում
96․
x = հրուշակների քանակ
y = բուլկիների քանակ
100(գ)x + 50(գ)y = 20 կգ = 20000 գ
x + y = 300
100x = 50y
2x = y
100x = 20000 : 2 = 10000գ
100x = 10000գ
x = 100
y = 2x = 2 * 100 = 200
(100, 200)
97․
x = առաջին թիվ
y = երկրորդ թիվ
0.05x + 0.04y = 46
0.04x + 0.05y = 44
100(0.05x + 0.04y) – 100(0.04x + 0.05y) = 4600 – 4400
5x + 4y – 4x – 5y = 200
x – y = 200
x = y + 200
100(0.05(1y – 200)) + 100(0.04y) = 4600
100(0.05Y – 10) + 4Y = 4600
5y – 1000 + 4y = 4600
9y – 1000 = 4600
9y = 3600
y = 400
x – 400 = 200
x = 600
(600, 400)
100․
a+b+c=0,9մ
a+10սմ=b+c
3c-2սմ=a+b
a=40սմ
b=27սմ
c=23սմ
Տանը
98․
-{20x+50y=2700
-{50x+50y=4230
99․
x = մեծ անհայտ կողմի երկարություն (սմ)
y = փոքր անհայտ կողմի երկարություն (սմ)
x – y = 0,4դմ = 4 սմ
16 + x + y = 0,38մ = 38սմ
16 + x + y + (x – y) = 38 + 4
16 + x + y + x – y = 42
16 + 2x = 42
2x = 26
x = 13
y = 13 – 4 = 9
14/11/23
The Cracked pot
A water bearer in India had two large pots, each hung on each end of a pole which he carried across his neck. One of the pots had a crack in it, and while the other pot was perfect and always delivered a full portion of water at the end of the long walk from the stream to the master’s house, the cracked pot arrived only half full.
For a full two years, this went on daily, with the bearer delivering only one and a half pots full of water in his master’s house. Of course, the perfect pot was proud of its accomplishments, perfect to the end for which it was made. But the poor cracked pot was ashamed of its own imperfection and miserable that it was able to accomplish only half of what it had been made to do.
After two years of what it perceived to be a bitter failure, it spoke to the water bearer one day by the stream. “I am ashamed of myself, and I want to apologize to you”. The bearer asked, “Why? What are you ashamed of?” The Pot replied, “For these past two years I am able to deliver only half of my load because this crack in my side causes water to leak out all the way back to your master’s house. Because of my flaws, you don’t get full value for your efforts”.
The water bearer felt sorry for the old cracked pot, and in his compassion, he said, “As we return to the master’s house, I want you to notice the beautiful flowers along the path.” As they went up the hill, the old cracked pot took notice of the sun warming the beautiful wild flowers on the side of the path, and this cheered it somewhat. But at the end of the trail, it still felt bad because it had leaked out half its load, and so again it apologized to the bearer for its failure.
The bearer said to the pot, “Did you notice that there were flowers only on your side of your path, but not on the other pot’s side? That’s because I have always known about your flaw, and I took advantage of it. I planted flower seeds on your side of the path, and every day while we walk back from the stream, you’ve watered them. For two years I have been able to pick these beautiful flowers to decorate my master’s table. Without you being just the way you are, he would not have this beauty to grace his house.”
Ինքնուրույն աշխտանաք
1.Գտեք շեղանկյան անկյունները,եթե հայտնի է,որ շեղանկյան անկյուններից մեկը 45° է:
360-(45+45):2=
(360-90):2=
270:2=135
45, 45, 135, 135
2.Գտեք ABCD շեղանկյան պարագիծը, եթե <B = 60°, AC = 15 սմ:
AB=BC=CD=AD
AC=15
B=C=60
P=?
BAC=ACB=60:2=30
B=180-2.30=120
AB=BC=CD=AD=AC=15
B=4.15=60
3.Շեղանկյան գագաթներից մեկով նրա հանդիպակաց անկյունը կազմող կողմերին տարված ուղղահայացները կազմում են 30°-ի անկյուն, ընդ որում՝ դրանցից յուրաքանչյուրի երկարությունը 10 սմ է:Գտեք շեղանկյան կողմը։
<ABO == <OBC => <B = 60O
<ABO = 30o => <OAB = 60o => AO = AB:2 => AB = 10.2 => AB = 20:
4.Քառակուսու անկյունագծերի հատման կետից մինչև կողմը եղած հեռավորությունը 40 սմ է: Գտեք քառակուսու պարագիծը։
40:4=10
10+10=20
20.4=80
5.Քառակուսու պարագիծը 80 սմ է։ Ո՞րքան է քառակուսու անկյունագծի միջնակետի հեռավորությունը նրա կողմից:
80:4=20
20:2=10
Սերո Կարագուլլյանի բլոգ 