Հարգելի՛ ուսուցիչ,
Անկեղծորեն շնորհակալություն ենք հայտնում ձեր անձնվեր աշխատանքի, մեր երեխաներին խնամելու, ձեր հասկացողության և ուշադրության, ձեր բարության և սիրո համար: Դուք դարձել եք իսկական առաջնորդող աստղ մեր երեխաների համար: Շնորհակալ եմ, որ կարողացաք նրանց համար բացել գիտելիքի բարձունքները նվաճելու ճանապարհը։
Մաղթում ենք, որ երբեք չհիվանդանաք և միշտ մնաք նույնքան ուրախ, կայտառ, արձագանքող և կարեկցող: Մաղթում եմ ձեզ հաջողություն և երջանկություն:
Հարգանքով՝ Սերա
Ածականի համեմատության աստիճանը արտահայտում է որակական ածականի ցույց տված հատկության չափը, թե ինչ չափով է դրսևորվում տվյալ հատկանիշն առարկայի մեջ՝ այլ առարկայի նույն հատկանիշի համեմատությամբ կամ հարաբերությամբ, օրինակ` մեծ-ավելի մեծ-ամենամեծ և այլն:
Հայերենում, ինչպես նաև շատ օտար լեզուներում ածականն ունի համեմատության երեք աստիճան՝ դրական, բաղդատական (հարաբերական) ու գերադրական։
Դրական աստիճանն ածականի ուղիղ ձևն է և արտահայտում է բացարձակ հատկանիշ, հատկանիշ առանց համեմատության:
Բաղդատական աստիճանը ցույց է տալիս հատկանիշի առավել կամ պակաս դրսևորումը առարկայի կամ առարկաների մեջ՝ այլ առարկայի կամ առարկաների նույն հատկանիշի համեմատությամբ։ Օրինակ՝ Երևանը մեծ քաղաք է։ Մոսկվան ավելի մեծ քաղաք է։
Բաղդատական աստիճանը կազմվում է ածականի դրական աստիճանին (ուղիղ ձևին) ավելացնելով ավելի, պակաս, նվազ, քիչ, մի փոքր, մի քիչ:
Գերադրական աստիճանը ցույց է տալիս, որ տվյալ առարկայի կամ առարկաների մեջ հատկանիշը դրսևորվում է ամենաբարձր չափով։
Գերադրական աստիճանը կազմվում է տարբեր կերպ՝
Առաջադրանքներ
1.Տեքստի ածականներն, ըստ անհրաժեշտության, դարձրո՛ւ բաղդատական կամ գերադրական աստիճանի (օգտվի՛ր ավելի առավել, պակաս,նվազ, ամենից բառերից ու ամենա-, (ա) գույն մասնիկներից):
Գիտությանը ավելի հայտնի շնաձկների 250 տեսակներից ամենախոշորը կետաշնաձուկն է, որը կարող է մինչև 15 մ երկարություն ունենալ: Նվազ Սպիտակ, առավել վիթխարի շնաձուկը ամենափոքրն է, կարող է ունենալ մինչև 11 մ երկարություն: Բայց դրա փոխարեն նա ամենասարսափելին է: Երրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ շնաձկների դեմ պայքարի արդյունավետ միջոցներ բացահայտելու համար քիմիական ավելի քան 70 միացություն փորձարկվեց: Արդյունավետը քացախաթթվային պղինձ պարունակող միացությունն էր. դրանով թունավորված շնաձուկն էլ չի հետաքրքրվում կերով: Բայց ատլանտյան շնաձկների վրա փոձարկված միջոցները արդյունավետ եղան խաղաղօվկիանոսյան տեսակների դեմ օգտագործելիս (շնաձկների մի քանի տեսակների վրա դրանք ընդհանրապես ոչ մի ազդեցություն չունեցան):
2. Տեքստի ածականներն ըստ անհրաժեշտության դարձրո՛ւ բաղդատական կամ գերադրական աստիճանի: Ընդգծի՛ր այն ածականները, որոնք համեմատության աստիճան չեն կարող ունենալ:
Էլեկտրական օձաձուկը էլեկտրականության կենդանի կրողներից հայտնին է, բայց կան էլի 500 ձկնատեսակներ, որոնք ունեն այդ հատկությունը, թեև զգալի չափով: Էլեկտրական պարպման միջոցով այդ ձկները խլացնում են որսը և ահաբեկում ավելի վտանգավոր գիշատիչներին: Էլեկտրական պարպման հարվածային ուժը կախված է օձաձկան չափերից: ԱմենաԵրկարը հարավամերիկյան օձաձկներն են, որոնք ունեն գրեթե երեք մետրանոց երկարություն:
3․ Կազմի՛ր նախադասություններ՝ ածականներն օգտագործելով․
Բաղդատական աստիճանով (ավելի, պակաս, նվազ, քիչ, մի փոքր, մի քիչ բառերի միջոցով):
Ախպերս ինձանից մի փոքր պոյով է։
Ախպորս ոտքը ավելի մեծ է, քան՝ իմը։
Գերադրական աստիճանով (ամենա- նախածանցով, -(ա)գույն վերջածանցով, ամենից, բոլորից բառերի միջոցով)։
Իմ քույրիկն ու եղբայրը աշխարհի ամենախելացի մարդկանցից են։
Իմ հայրիկը ամենահզոր հայրիկն է այս աշխարհի։
4․ Փորձի´ր բացատրել, թե ի´նչ են ցույց տալիս գործիական հոլովով դրված ընդգծված գոյականները:
Ծերուկը երկաթե ձողով գրում էր կավե սալիկի վրա: ձողի մեջոցով
Արտում մի մարդ կար, որ խոտ էր քաղում մանգաղով: մանգաղի միջոցով
Բահով էր փորել այդ հսկա փոսը: բահի միջոցով
Այն նկարը կարծես թութակի պոչով է նկարել: պոչի միջոցով
Ուզում ես այս ամուր պատը փոքր քլունգով քանդե՞լ: քլունքի միջոցով
Տաբատի վրայի բիծը սպունգով ու օճառով մաքրեց: սպունքի ու օճառի միջոցով
5․ Փորձի´ր բացատրել, թե ի՞չ են ցույց տալիս տրական հոլովով դրված ընդգծված գոյականները:
Վերջապես մոտենում ենք տաճարին: դեպի տաճար
Զանազան ուտեստներով զարդարված սկուտեղը մատուցեց հյուրին: դեպի հյուրը
Աթոռներ չկային. Սեղանը մոտեցրեց բազմոցին: դեպի բազմոցը
Շատ տարիներ հետո հասավ փնտրած ամրոցին: դեպի ամրոցը
Ձեռքի բաժակը տվեց հորը: դեպի հորը
Ուզում էր լարի ծայրը հասցնել սյունին: դեպի սյունը
6․ Կետերի փոխարեն գրի՛ր մ կամ ն և բառարանով ստուգի՛ր:
Անպաճույճ, ամբարտակ, անփարատ, ամբասիր, անբերան, ամպրոպ, համբերություն, համպատրաստից, անփառունակ, ամպատեհ, անբարոյական:
7․Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին:
Խռպոտ, դժոխք, գործընկեր, ոգևորվել, զառիվայր, անկոտրում, ընդհատել, միանգամայն:
Տոթ էր, աղմուկ ու խառնաշփոթ. կարծես դժոխք լիներ:
Գլորվում էր զառիվայր լանջով:
Ձայնն էլ խզված էր ու խռպոտ։
Առանց ընհատելու լսեցին նրա ամբողջ ելույթը ու հետո նստեցին մտամոլոր:
Դու միանգամայն անտեղյակ ես, դրա համար էլ խոսքդ չեն լսում ու աղմկում են:
Անկոտրում ոգի ունի, հեշտ չէ նրան ծնկի բերել:
Միանգամից ընկերոջ է ու կպչում գործի:
Բնության մեջ նյութերը հիմնականում հանդես են գալիս խառնուրդների ձևով: Խառնուրդները, ինչպես և մաքուր նյութերը կարող են լինել պինդ, հեղուկ և գազային վիճակներում:
Օրինակ, կաթը մի քանի նյութի հեղուկ խառնուրդ է, օդը՝ տարբեր գազերի, իսկ մետաղների համաձուլվածքները՝ պինդ:
Խառնուրդները լինում են երկու տեսակի՝ համասեռ և անհամասեռ:
Համասեռ խառնուրդների բաղադրիչներն անզեն աչքով կամ նույնիսկ խոշորացույցով չեն երևում:
Նավթ Տարբեր նյութերի լուծույթներ
Անհամասեռ խառնուրդների բաղադրիչները կարող ենք տեսնել անզեն աչքով:
Սուրճ և կաթ Ծծումբ և երկաթ
Մաքուր նյութերից խառնուրդներ պատրաստելն առանձնապես դժվար չէ, ավելի դժվար է հակառակ գործողությունը: Գոյություն ունեն խառնուրդներից նյութերի բաժանման տարբեր եղանակներ: Այս կամ այն նյութերի մաքրման եղանակի ընտրությունը կախված է, խառնուրդի բնույթից՝ խառնուրդը առաջացրած նյութերի հատկություններից:
Անհամասեռ խառնուրդների մաքրման հիմնական եղանակներն են՝
• նստեցում և պարզվածքազատում
• ֆիլտրում
• մագնիսի ներգործություն
Համասեռ խառնուրդների մաքրման հիմնական եղանակներն են՝
• շոգիացում և բյուրեղացում
• թորում։
Մարմին և նյութ
Մեզ շրջապատում են բազմատեսակ առարկաներ, որոնցից յուրաքանչուրն ունի իր անվանումը: Օրինակ` բաժակ, սեղան, համակարգիչ և այլն:
Բոլոր առարկաներն ունեն ընդհանուր անվանում՝ ֆիզիկական մարմին: Յուրաքանչուր ֆիզիկական մարմին ունի որոշակի ձև, զանգված ու ծավալ:
Մարմինները լինում են կենդանի ու անկենդան: Կենդանի մարմինները միասին կազմում են կենդանի բնությունը, իսկ անկենդան մարմինները՝ անկենդան բնությունը:
Կենդանի մարմիններ
քարերը՝ անկենդան մեքենան՝ անկենդան
Անկենդան մարմիններ
Նկարագրենք երկու ֆիզիկական մարմին,
Օրինակ
Ապակյա բաժակը և երկաթյա մեխը:
Բաժակը թափանցիկ է, հեշտ կոտրվում է, օգտագործում ենք տարբեր հեղուկներ ըմպելու համար, իսկ մեխը շատ ամուր է, խոնավ օդում ժանգոտվում է, օգտագործում ենք տարբեր իրեր կամ իրերի մասեր իրար միացնելու համար:
Ինչպես տեսնում ենք, շատ կարևոր է, թե ինչ նյութից է պատրաստված առարկան:
Բոլոր առարկաները (ֆիզիկական մարմինները) կազմված են նյութերից:
Միևնույն նյութից կարելի է պատրաստել տարբեր առարկաներ:
Օրինակ՝ ապակուց կարելի է պատրաստել ծաղկաման, քիմիական բաժակ, փորձանոթ:
Տարբեր նյութերից կարելի է պատրաստել միատեսակ առարկաներ:
Օրինակ՝ փորձանոթների կանգնակ կարելի է պատրաստել փայտից, պլաստմասսայից կամ երկաթից:
Նյութերը բաժանվում են երկու խմբի՝ օրգանական և անօրգանական:
Օրգանական նյութեր
Անօրգանական նյութեր
Բաժակ — Բաժակը ապակե տարա է, որի հատակը հարթ է և լցնելու համար փոքր ծորակ է: Այն օգտագործվում է քիմիայի լաբորատորիայում հեղուկների խառնման, տաքացման և խառնման համար: Բաժակները լինում են տարբեր չափերի և ունեն մխոցի տեսք:
Գավաթներ
Բունսենի այրիչ — Բունսենի այրիչը մետաղական խողովակ է, որը բոց է արտադրում գազից, ինչպիսիք են մեթանը, պրոպանը կամ բուտանը: Այն օգտագործվում է լաբորատորիայում ջեռուցման և մանրէազերծման համար: Բունսենի այրիչը կրում է գերմանացի քիմիկոս Ռոբերտ Բունսենի անունը:
Բունսենի այրիչ
Կարելի — Crucibles- ը բեռնարկղեր են, որոնք օգտագործվում են շատ բարձր ջերմաստիճանի նյութերի տաքացման համար: Դրանք հիմնականում պատրաստվում են այնպիսի նյութերից, ինչպիսիք են ճենապակը, նիկելը և կավահողը:
Էրլենմայերի տափաշիշ — Սա քիմիական տափաշկի տեսակ է `կոնաձև մարմնով, գլանաձեւ ձևավորված պարանոցով և հարթ հատակով: Այն, ընդհանուր առմամբ, ունի կողքի չափման նշաններ: Այն նման է բաժակի, բայց ունի կոնաձև մարմին: Կոնի ձևը նվազեցնում է գոլորշիացումից կորուստները և օգնում է կանխել հեղուկը հեղուկը խառնելիս:
Էրլենմայերի տափաշիշ
Ձագար — Ձագարը լայն բերանով խողովակ է, որն օգնում է նյութերը թափել տարայի մեջ ՝ առանց թափվելու: Քիմիայի լաբորատորիայում խառնուրդը առանձնացնելու համար հաճախ ձագարներ օգտագործվում են ֆիլտրերի հետ միասին:
Ձագար և տափաշիշ
Ձեռնոցներ — Լաբորատոր ձեռնոցները կրելը կարևոր է մաշկը քիմիական նյութերից պաշտպանելու համար: Փորձեր կատարելիս միշտ լսեք ձեր ուսուցչին և անպայման ձեռնոցներ կրեք:
Միշտ ձեռնոցներ կրեք
Ակնոցներ — Ակնոցները շատ կարևոր են ցանկացած տեսակի փորձեր կատարելիս: Դրանք կարող են կանխել վտանգավոր քիմիական նյութերը և այլ նյութերը ձեր աչքերը վնասելուց: Միշտ կրեք ձեր ակնոցները լաբորատորիայում:
Միշտ կրեք ակնոցներ
Ավարտված գլան — Բարձր նիհար մխոց, որն օգտագործվում է ծավալները չափելու համար: Դա, ընդհանուր առմամբ, ծավալը չափելու ավելի ճշգրիտ միջոց է, քան տիպիկ բաժակը կամ կոլբան:
Ավարտված գլան
Հավանգ և կարկանդակ — Հավանգը և մուրճը օգտագործվում են կոշտ նյութերը փոշու մեջ մանրացնելու և մանրացնելու համար: Հավանգը ամանի մեջ է, իսկ պատնեշը ՝ մահակաձև փոքրիկ գործիք: Դրանք սովորաբար պատրաստվում են կերամիկայից կամ քարից:
Հավանգ և կարկանդակ
Պիպետ — նեղ ապակե խողովակ, որն օգտագործվում է հեղուկները մի տեղից մյուսը տեղափոխելու համար: Պիպետները երբեմն օգտագործվում են չափման համար: Տարբեր պիպետների ճշգրտությունը լայնորեն տատանվում է:
Պիպետ
Scoopula — Scoopula- ն սպաթուլայի տիպի մետաղական սպասք է, որն օգտագործվում է քիմիական լաբորատորիայում պինդ պինդ նյութեր հավաքելու համար, ինչպիսիք են փոշիները:
Հուզիչ գավազան — Նիհար պինդ ապակյա ձող, որն օգտագործվում է քիմիայում քիմիական նյութեր և հեղուկներ խառնելու համար: Հուզիչ գավազանը սովորաբար ունի երկար ծղոտի երկարություն և ունի կլորացված ծայրեր:
Փորձանոթ — Փորձանոթը ապակու կամ պլաստմասե խողովակ է, որն օգտագործվում է փոքր քանակությամբ հեղուկ քիմիական նյութեր պահելու, խառնելու և տաքացնելու համար: Փորձանոթները հաճախ ունենում են բռնկված գագաթ ՝ հեղուկը լցնելու համար: Նրանք ունեն տարբեր չափսեր:
Փորձանոթի ամրակ — Ստենդ, որը կառուցվել է բազմաթիվ փորձանոթներ պահելու համար:
Փորձանոթային խոզանակ — Խոզանակ, որը նախատեսված է փորձանոթները մաքրելուն օգնելու համար:
Փորձանոթային սեղմիչներ — Ամրացուցիչներ, որոնք պահում են փորձանոթները լաբորատոր փորձի ընթացքում դրանք քիմիական նյութերը տաքացնելու համար:
Փորձարկման խողովակներ ամրակի մեջ
Ometերմաչափ — նյութ, որն օգտագործվում է նյութի ջերմաստիճանը չափելու համար:
Եռանկյունի — կավե խողովակներից և մետաղալարերից պատրաստված եռանկյուն, որը կարող է դիմակայել բարձր ջերմաստիճանին: Այն հաճախ օգտագործվում է խառնարան պահելու համար:
Մետաղական շղարշ — Մետաղական շղարշը օգտագործվում է տաքացման ժամանակ բաժակաթաղանթի կամ կոլբայի աջակցության համար: Մետաղական շղարշը օգնում է հավասարապես տարածել ջերմությունը:
Ֆիզիկական են անվանում այն երևույթները, որոնց ընթացքում նյութերը մեկը մյուսի չեն փոխարկվում, այսինքն՝ նոր նյութեր չեն առաջանում:
Երբ տեղի է ունենում ֆիզիկական երևույթ, փոփոխության կարող են ենթարկվել նյութի ագրեգատային վիճակը, խտությունը, առարկայի չափսը կամ ձևը, սակայն նյութի բաղադրությունը և կառուցվածքը անփոփոխ են մնում: Նոր նյութեր չեն առաջանում նյութը հալեցնելիս, եռացնելիս, մանրացնելիս, պնդանալիս, մագնիսանալիս և այլն:
Ֆիզիկական երևույթների օրինակներ են՝
Ծծմբի, շաքարի, կերակրի աղի, ածխի մեծ կտորների` փոշու վերածվելը, երկաթի խարտելը, ապակյա բաժակի, կուժի կոտրվելը, պղնձե լարի, տետրի թղթի, կոճի թելի և այլնի կտրելը, ջրի եռալը, մոմի և սառույցի հալվելը, ցողի գոլորշիանալը և այլն:
Քիմիական են անվանում այն երևույթները, որոնց ընթացքում նյութերը փոխարկվում են մեկը մյուսի, այսինքն` նոր նյութեր են առաջանում:
Նոր նյութերի առաջացմամբ երևույթները` քիմիական երևույթները, նաև անվանում են քիմիական ռեակցիաներ կամ փոխարկումներ:
Քիմիական երևույթներին`ռեակցիաներին մասնակցող սկզբնական նյութերը կորցնում են իրենց բնորոշ հատկությունները, իսկ ռեակցիայի հետևանքով առաջացած նոր նյութերն օժտված են իրենց բնորոշ հատկություններով:
Քիմիական ռեակցիաների հատկանիշներն են` գույնի և հոտի փոփոխություն, գազի, նստվածքի, ջրի և այլնի առաջացում, ջերմության կլանում կամ անջատում:
Քիմիական երևույթների օրինակներ.
1․ Բնակչության վերարտադրության վրա ի՞նչ գործոններ են ազդում։
2․ Զարդացած և զարգացող երկրներում ի՞նչ ժողովրդագրական քաղաքականություն են իրականացնում։
3․ Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել 15 պետություններ, որոնք պատկանում են վերարտադրության առաջին տիպին։
4․ Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել 15 պետություն, որոնք պատկանում են վերարտադրության երկրորդ տիպին։
5․ Նշված երկրները դասավորել ըստ վերարտադրության առաջին և երկրորդ տիպի․
Կանադա, Բրազիլիա, Նիգերիա, Սուդան, Ֆրանսիա, Իսպանիա, Սինգապուր, Չիլի, Ավստրիա, Չինաստան, Մեծ Բրիտանիա, Մեքսիկա, Արգենտինա, Հունաստան, Իտալիա, Լյուքսենբուրգ, Ղազախստան, Նորվեգիա, Գերմանիա, Հնդկաստան, Չադ, Պակիստան, Մոնղոլիա, Բելառուս, Բոլիվիա, Ավստրալիա։
Երկրագնդի վրա մշտապես փոփոխվում, այսինքն` նորացվում ու հերթափոխվում են
մարդկանց սերունդները: Ենթադրվում է, որ մարդկության գոյության ամբողջ ժամանակա-
հատվածում ծնվել է շուրջ 81մլրդ մարդ, մահացել է մոտ 74 մլրդ, ներկայումս ապրում է 7 մլրդ:
Ծնելիության եւ մահացության հետեւանքով բնակչության սերունդների նորացման եւ
հերթափոխման գործընթացը անվանում են բնակչության վերարտադրություն: Աշխարհի
բնակչության վերարտադրության գործընթացը տեղի է ունենում բացառապես բնակչության
բնական շարժի միջոցով: բնակչության բնական շարժը բնակչության թվի փոփոխությունն է
(աճը կամ նվազումը), որը տեղի է ունենում բնական եղանակով՝ ծննդի ու մահի հետեւանքով։
Բնակչության բնական վերարտադրության (շարժի) ցուցանիշներն են՝ ծնելիությունը, մահա-
ցությունը եւ դրանց տարբերությունը` բնական աճը: Դրանք հաշվարկվում են ինչպես բացար-
ձակ ցուցանիշներով (ծնվածների եւ մահացածների թվով),այնպես էլ հարաբերական ցուցա-
նիշներով` տոկոսներով (%, յուրաքանչյուր 100 մարդու հաշվով) կամ պրոմիլեներով (‰, յու-
րաքանչյուր 1000 մարդու հաշվով)։
Ի տարբերություն ամբողջ աշխարհի, առանձին երկրների եւ տարածաշրջանների բնակ-
չության թվի աճը եւ սերունդների հերթափոխումն ու նորացումը տեղի են ունենում ոչ միայն
բնական շարժի, այլ նաեւ մեխանիկական շարժի հաշվին: Այսինքն` տվյալ երկիր կամ տարա-
ծաշրջան ժամանածների եւ այնտեղից մեկնածների թվաքանակների տարբերության արդյուն-
քում փոփոխվում են դրանց բնակչության թիվը, բնական շարժի եւ կազմի ցուցանիշները:
Երկրների գերակշիռ մասում բնակչության թվի աճի հիմնական աղբյուրը բնական շարժն
է, այսինքն` ծնելիության եւ մահացության տարբերությունը (բնական աճը): Բնակչության
բնական շարժի ցուցանիշների վրա վճռական ազդեցություն են գործում մարդկանց կյանքի
սոցիալ-տնտեսական պայմանները:
Ծնելիության մակարդակը պայմանավորված է բնակչության բարեկեցությամբ, կրթվածու-
թյամբ, հասարակության մեջ կնոջ դերով, բնակչության սեռատարիքային կազմով, ազգային
ավանդույթներով, կրոնով։ Մասնավորապես, բարձր ծնելիություն է խրախուսում մահմեդական
կրոնը։
Որպես կանոն, բնակչության կրթական եւ մշակութային մակարդակի բարձրացման,
քաղաքային բնակչության թվի ավելացման, տնտեսության մեջ կանանց ակտիվ ներգրավման,
բնակչության ծերացման, երեխաների կրթության ու դաստիարակության վրա կատարվող
ծախսերի աճին զուգընթաց ծնելիությունը նվազում է։ Այսինքն` քաղաքներում ապրող, բարձր
կրթական ու մշակութային մակարդակ ունեցող, աշխատող եւ ուշ ամուսնացող կանանց
ընտանիքներում երեխաների թիվն ավելի փոքր է, քան գյուղական վայրերում ապրող չքավոր
ու ցածր կրթական մակարդակ ունեցող եւ վաղ ամուսնացող կանանց ընտանիքներում:
Մահացության մակարդակն ամենից առաջ կախված է մարդկանց կյանքի նյութական
պայմաններից, նրանց սննդից, աշխատանքի բնույթից, կենցաղից, սանիտարահիգիենիկ
պայմաններից, առողջապահության մակարդակից։
Այսպիսով, բնակչության վերարտադրության վրա ազդում են ինչպես բնական-
կենսաբանական, այնպես էլ տնտեսական, մշակութային, հոգեբանական գործոնները: Թեեւ
ծնունդը եւ մահը իրենց էությամբ կենսաբանական գործընթացներ են, սակայն դրանց վրա
որոշիչ ազդեցություն են թողնում հասարակական գործոններն ու պայմանները:
Ծնելիության ու մահացության ցուցանիշների տարբերությամբ պայմանավորված է
բնակչության բնական վերարտադրության ռեժիմը (վարքը): Առանձնացնում են բնակչության
վերարտադրության երեք ռեժիմ՝ պարզ, ընդլայնված եւ նեղացված։
2
Պարզ վերարտադրության դեպքում երբ ծնելիության եւ մահացության ցուցանիշները
հավասար են,այսինքն բնակչության թիվը չի փոփոխվում եւ բնական աճ չկա։
ընդլայնված վերարտադրության դեպքում ծնելիության ցուցանիշը գերազանցում է
մահացության ցուցանիշին, եւ տեղի է ունենում բնակչության թվի աճ։ Ամբողջ աշխարհում եւ
երկրների ճնշող մեծամասնությունում հաստատվել է բնակչության ընդլայնված վերար-
տադրություն։
Նեղացված վերարտադրության դեպքում մահացության ցուցանիշը գերազանցում է
ծնելիության ցուցանիշին, եւ բնակչության թիվը նվազում է։ Ներկայումս այդպիսի երեւույթ առկա
է Ռուսաստանում, Ուկրաինայում, Արեւելյան Եվրոպայի մի շարք այլ երկրներում։
Աշխարհի երկրներն ըստ բնակչության վերարտադրության ցուցանիշների կարելի է
բաժանել երկու հիմնական տիպերի։
Առաջին տիպին են պատկանում Եվրոպայի եւ Հյուսիսային Ամերիկայի տնտեսապես
զարգացած երկրները։ Այդ երկրներին բնորոշ է բնական աճի միջինից (1,1% կամ 11‰)
համեմատաբար ոչ բարձր ցուցանիշները։ Իսկ եվրոպական մի շարք երկրներում վերջին
տասնամյակներին բնակչության ծերացման եւ տնտեսական դժվարությունների հետեւանքով
նկատելիորեն պակասել է ծնելիությունը (միջին հաշվով մեկ ընտանիքում 1-2 երեխա),եւ մի
փոքր ավելացել է մահացությունը։ Դա նշանակում է, որ բնակչության բնական աճը
բացասական է (նեղացված վերարտադրություն), եւ արդյունքում տեղի է ունենում բնակչության
թվի նվազում` դեպոպուլյացիա։ Եթե նման վիճակը պահպանվում է երկար տարիներ, այն
ընդունված է գնահատել որպես ժողովրդագրական ճգնաժամ։
Բնակչության վերարտադրության երկրորդ տիպին են պատկանում Ասիայի, Աֆրիկայի եւ
Լատինական Ամերիկայի զարգացող երկրները։ Այդ երկրներին բնորոշ են ծնելիության եւ
բնական աճի միջինից բարձր ցուցանիշները եւ մահացության համեմատաբար ցածր կամ
չափավոր ցուցանիշներ (20‰-ից ոչ պակաս)։ Եթե այժմ աշխարհում միջին հաշվով մեկ
ընտանիքում հաշվվում է 3-4 երեխա, ապա Աֆրիկայի եւ Ասիայի հետամնաց ագրարային
երկրներում՝ 6-7 երեխա։
XX դ. երկրորդ կեսից սկսած, անկախություն նվաճելուց հետո, այդ երկրները հնարավոր-
ություն ստացան լայնորեն օգտագործել ժամանակակից առողջապահության նվաճումները՝
առաջին հերթին համաճարակային հիվանդությունների դեմ պայքարում։ Դա հանգեցրեց
մահացության զգալի կրճատման, իսկ ծնելիությունը մնաց նախկին՝ շատ բարձր մակարդակի
վրա։ Դրա հետեւանքով բնակչության վերարտադրության երկրորդ տիպի երկրներում XX դարի
երկրորդ կեսից տեղի ունեցավ բնակչության թվի կտրուկ` պայթյունանման աճ, որը ստացավ
«ժողովրդագրական պայթյուն» անվանումը։ Մեր օրերում այդ երկրներին բաժին է ընկնում
երկրագնդի բնակչության ընդհանուր թվի տարեկան աճի մոտ 90%-ը։
Որոշ մասնագետներ «ժողովրդագրական պայթյունը» համարում են մեծագույն աղետ,
քանի որ, նրանց կարծիքով, Երկրագունդն ի վիճակի չէ բավարարել բնակչության հարաճուն
պահանջները։ Սակայն, ինչպես արդեն նշվել է նախորդ դասում, գիտության ու տեխնիկայի
առաջընթացի, հողային ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման պայմաններում մեր
մոլորակը կարող է կերակրել ավելի մեծ թվով բնակչության։
Ամեն մի պետություն ձգտում է կարգավորել իր բնակչության աճը, այսինքն վարում է
հատուկ ժողովրդագրական քաղաքականություն։
Ժողովրդագրական քաղաքականությունը վարչական, տնտեսական, քարոզչական եւ այլ
միջոցառումների համակարգ է, որոնց օգնությամբ պետությունն իր համար ցանկալի
ուղղությամբ ներգործում է բնակչության բնական շարժի (ամենից առաջ ծնելիության) վրա։
3
Բնակչության վերարտադրության առաջին տիպի երկրներում գերակշռում է բնակչության
բնական աճի բարձրացմանն ուղղված քաղաքականությունը։ Պետությունը խրախուսում է
բազմազավակությունը, նշանակում է նպաստներ, տալիս է տարբեր արտոնություններ։
Բնակչության վերարտադրության երկրորդ տիպի երկրների մեծ մասը վերջին
տասնամյակներին սկսել է իրականացնել բնակչության բնական աճի կրճատմանն ուղղված
ժողովրդագրական քաղաքականություն։ Առավել մեծ ջանքեր են գործադրել բնակչության թվով
աշխարհի երկու ամենախոշոր երկրները՝ Չինաստանը եւ Հնդկաստանը։ Չինաստանի
ժողովրդագրական քաղաքականության հիմնական կարգախոսն է` «Մեկ ընտանիք, մեկ
երեխա»: Այդ քաղաքականության իրականացումն արդեն տվել է մեծ արդյունք: Վերջին
քառասուն տարում Չինաստանի բնակչության բնական աճի ցուցանիշը 2,8 %-ից նվազել է
մինչեւ 0,4 %, այսինքն` յոթ անգամ: Սակայն Հնդկաստանում դեռեւս բնական աճը (1,5 %) բարձր
է աշխարհի բնակչության միջին բնական աճից:
Սերո Կարագուլլյանի բլոգ 