Սերո Կարագուլլյանի բլոգ

Դասարանական առաջադրանքներ

1․ Գտե՛ք հետևյալ թվերի բոլոր ընդհանուր բաժանարարները․

18 և24=1, 2, 3, 6

18 և 9=1, 3, 9

15 և 25=1, 5

2․ Գտե՛ք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը․

4 և 14=2

36 և 24=12

27 և 45=9

3․ Ընտրե՛ք այն երկու թվերը, որոնց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը 1- է։

5, 15, 9

32, 81, 108

110, 16, 25

4․ Հեռուստամրցույթին մասնակցելու համար հավաքած մեծահասակներից և երեխաներից թիմեր պիտի կազմեն այնպես, որ բոլոր թիմերում լինեն հավասար քանակներով մեծահասակներ և հավասար քանակներով երեխաներ։ Աենաշատը քանի՞ այդպիսի թիմ կարելի է կազմել 24 մեծահասակներից և 30 երեխաներից։

6

 5․ Ինչի՞ են հավասար ABCD ուղղանկյան պարագիծը ու մակերեսը, եթե շրջանագծերից յուրաքանչյուրի շառավիղը 2 սմ է։

6․Մայրը գնեց խնձորներ և բաժանեց երեք երեխաների միջև։ Արսենին տվեց խնձորների կեսը և էլի կես խնձոր, Լիլիթին՝ մնացածի կեսը և էլի կես խնձոր, իսկ Դավիթին՝ մնացածի կեսը և վերջին կես խնձորը։ Յուրաքանչյուր երեխան քանի՞ խնձոր ստացավ ։

Տնային առաջադրանքներ

1․ Գտե՛ք հետևյալ թվերի բոլոր ընդհանուր բաժանարարները․

14 և 58

12 և 32

17 և 25

2․ Գտե՛ք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը․

21 և 22

55 և 33

64 և 42

3․ Ընտրե՛ք այն երկու թվերը, որոնց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը 1- է։

14, 7, 4

18, 35, 55

35, 49, 55

4․ Շքերթին մասնակիցների երկու խմբեր պիտի շարասյուներ կազմեն այնպես, որ շարքերն իրար հավասար լինեն։ Մի խմբում կա 72 հոգի, մյուսում՝ 108։ Քանի՞ հոգի պիտի լինեն մեկ շարքում, եթե շարասյունը հնարավորին չափ լայն պիտի լինի։

5․ Եռանկյան մի կողմի երկարությունը 7սմ4մմ է, երկրորդինը՝ 6մմ-ով ավելի, երրորդինը՝ առաջինից 6մմ-ով պակաս։ Որքա՞ն է եռանկյան պարագիծը։

6․ Երկու շտեմարաններում պահվում է ընդամենը 50տ780կգ ցորեն, ընդ որում երկրորդում՝ առաջինից 5տ330կգ-ով պակաս։ Քանի՞ կիլոգրամ ցորեն է պահվում շտեմարաններից յուրաքանչյուրում։

Երդում, երգ, Երևան, գայլում ենք, գրրում են, աներևույթ, ձոևեզր, օթևան, ուղևոր, օկտակար, ովքեր, ամենաերկար, վայրէջք, մանրէլ, տերևաթափ, ինքնաեռդ, բաճկոն։

128․- Օ, ե, ո գրի՛ր

Միջoրեի շոգից ու տոթից կարծես ամեն ինչ հալվել ու անեացել էր։ Թվում էր, թե բացի օձերից ոչ մի կենդանի արարած չկա աշխարհում։ Լավ որ, որ նախօրոք պատրաստվել էինք։ Կեսօրվա       տոթին մնում էինք մեր զով սենյակում, երեկոն անցկացնում էինք բացօթյա տաղավարում։

129․- Բառամիջում է ունեցող 7 բառ և նախադասություն։

-էշ: էշը զռռում է։

-էջ։ Գրքերը բաժանվում են էջերով։

-էգ։ Էգ նշանակում է տղա։

-էմալ։ Էմալը ոսկերչության ներկ է։

-էլեկտրիկ: Մարդ առանց էլեկտրիկի կմնա մթում։

-էրեբունի։ էրեբունին Երևանի նախկին անունն է։

-էջակալ։ Էջակալը օգնում է էջը հիշելու։

130․- Բառամիջում օ ունեցող 7 բառ և նախադասություն։

-օրագիր։ Օրագիրի մեջ գրում ենք օրվա պատահածները։

-օր։ Ամեն օր դպրոց եմ գնում։

-օրինակ։ Մայրիկս ինձ օրինակներ տալով օգնում է։

-օգտագործել։ Ես օգտագործել եմ հեռախոս։

-օտար։ Փողոցի մարդիկ օտար են։

-օձ։ Օձը խայթում է։

-օգուտ։ Դպրոցը ինձ օգուտ է տալիս։

131․-Պատմություն կազմի՛ր։

Ուրբաթ, երբեմն, դարբին, մարգտարիտ, պարգև, հագնել, կենդանի, խնդիր

Ուրբաթ օրերը հագնում եմ մարգարիտի գույնով շապիկ։ Երբեմն դարբինով կենդանիներին ճամբա եմ ցույց տալիս։ նաև խնդիրներ եմ լուծում պարգև տալով ընկերոջս։

5. Գրե՛ք հինգ թիվ, որոնք բաժանվում են 3-ի, բայց չեն բաժանվում 9-ի։ 

3, 12, 15, 21, 24

6․ Գործածելով 4, 6, 8 թվանշանները՝ գրե՛ք հինգ եռանիշ թիվ, որոնք բաժանվում են 9-ի։ 

468, 648, 864, 846, 486

7․ ABC եռանկյան AB և BC կողմերի երկարությունների գումարը 23սմ է,  AC և BC կողմերի երկարությունների գումարը՝ 20սմ, AB և AC կողմերի երկարությունների գումարը՝ 25սմ։ Գտե՛ք   ABC եռանկյան պարագիծը։ 

8․ Երեք տարբեր օղակաձև երթուղիներով Երևանից միաժամանակ մեկնել են երեք ավտոբուսներ։ Նրանցից մեկը Երևան է վերադառնում յուրաքանչյուր 4 ժամը մեկ, երկրորդը՝ յուրաքանչյուր 6 ժամը մեկ, երրորդը՝ յուրաքանչյուր 8 ժամը մեկ։ Երևանից մեկնելուց քանի՞ ժամ հետո այդ ավտոբուսները նորից կհանդիպեն Երևանում։ 

Երկու ժամ։

Տնային առաջադրանքներ

5․ Գտե՛ք 3-ի բաժանվող երկնիշ թվերի և 9-ի բաժանվող երկնիշ թվերի քանակները։ Քանի՞ անգամ է ստացված քանակներից առաջինը երկրորդից մեծ։ 

18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90, 99։

9 անգամ

6․ Եռանիշ թվի տասնյակների կարգում գրված է 0 թվանշանը։ Գտե՛ք այդ թիվը, եթե այն բաժանվում է 9-ի, և նրա գրառումն ավարտվում է 9 թվանշանով։ 

909

7․ Թվե՛ք միանիշ թվերի այն բոլոր զույգերը, որոնցից յուրաքանչյուրի կազմող թվերի գումարը երկնիշ թիվ է։ 

6+4=10

8+2=10

8+6=14

8․ Երկու զամբյուղներում կա 120 ձու։ Եթե առաջին զամբյուղից երկրորդի մեջ դնենք 15 ձու, իսկ երկրորդից առաջինի մեջ՝ 5 ձու, ապա երկու զամբյուղներում հավասար քանակներով ձվեր կլինեն։ Քանի՞ ձու կա զամբյուղներից յուրաքանչյուրում։ 

70 50

70-15=55

50+15=65

55+5=60

65-5=60

60 60

1․ 83, 12, 129, 6534, 5355թվերից առանձնացրե՛ք նրանք, որոնք բաժանվում են 3-ի։ 

83, ոչ

12, այո

129, այո

6534, այո

5355, այո

2․ Որոշե՛ք, թե 91917, 56574, 828 թվերից որոնք են բաժանվում 9-ի։ 

91917, այո

56574, այո

828, այո

3․    230, 1200, 5250, 324, 535160, 73489138  թվերից առանձնացրե՛ք նրանք, որոնք բաժանվում են 4-ի։

230, 28

1200, այո

5250, ոչ

324, այո

535160, այո

73489138, ոչ

4․ Կբաժանվի՞ արդյոք 3-ի այն թիվը, որը բաժանվում է 9-ի։  

ոչ

Տնային առաջադրանքներ

1․ 65, 1025, 8371, 893 թվերից առանձնացրե՛ք նրանք, որոնք բաժանվում են 3-ի։ 

65, ոչ

1025, ոչ

8371, ոչ

893, ոչ

2․ Որոշե՛ք, թե 65382, 63, 567 թվերից որոնք են բաժանվում 9-ի։ 

65382, ոչ

63, ոյո

567, այո

3․ 15, 32, 100, 124, 266, 348, 5000, 301 թվերից առանձնացրե՛ք նրանք, որոնք բաժանվում են 4-ի։

15, ոչ

32, այո

100,այո

124, այո

266, աչ

348, այո

5000, այո

301, ոչ

4․ Գրե՛ք հինգ թիվ, որոնք բաժանվում են և՛ 3-ի, և՛ 9-ի։ 

9, 18, 27, 36, 45

Զաբել թագուհին Կիլիկյայի թագավորության Լևոն մեծագործ թագավորին դուստրն էր։ Իր հոր մահից հետո, որպես հայրական կտակ Զաբել չորս տարեկանից 1219 թվականին դարձավ թագուհի։

Նրա հայրը չհասցրեց նրա սովորեցնել, դայակը և պալատի աշխատակիցները նրան սովրեցրին։

Նա շատ հաջող թագուհի եղավ, կաևորություն տվավ դպրության։

Զաբել թագուհին մահացավ 1257թ․ 37 տարեկանում։

Դասարանական առաջադրանքներ 

1․ Առանց բաժանում կատարելու՝ գտե՛ք 101, 204, 340, 535, 821 թվերը 10-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդները։ 

204=20 մն․4

101=10 մն․ 1

340= 34 մն ․0

535= 53 մն․0

821= 82 մն․ 1

2․ Առանց բաժանում կատարելու՝ գտե՛ք 73, 241, 189, 700, 384, 445 թվերը 5-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդները։ 

73=14 մն․3

241=48 մն․1

189=37 մն․4

700=140 մն․0

384=76 մն․4

445=89 մն․ 0

3․ 3, 87, 26, 839, 1000, 562, 98443, 380064, 235, 566678 թվերը բաժանե՛ք երկու խմբի՝ զույգ թվերի և կենտ թվերի։ 

զույգ՝ 26, 1000, 562, 380064, 566678

կենտ՝ 3, 87, 839, 98443, 235,

4․ Երկու հնգանիշ թվերից մեկի գրառման մեջ նվազման կարգով մեկը մյուսին են հաջորդում բոլոր զույգ թվեր նշանակող թվանշանները, մյուսի գրառման մեջ՝ կենտ թվեր նշանակողները։ Այդ թվերից ո՞րն է ավելի մեծ։

կենտ

5․ Ուղղանկյունն ունի քառակուսու կողմին հավասար լայնություն։ Ուղղանկյան լայնությունից քանի՞ անգամ մեծ պիտի լինի նրա երկարությունը, որպեսզի նրա պարագիծը քառակուսու պարագծից մեծ լինի 2 անգամ։

2 անգամ մեծ պիտի լինի նրա երկարությունը։

Տնային առաջադրանքներ 

1․ Առանց բաժանում կատարելու՝ գտե՛ք 601, 508, 260, 325, 913 թվերը 10-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդները։ 

601=60 մն․1

508=50 մն․8

260=26 մն․0

325=32 մն․5

913=91 մն․3

2․ Առանց բաժանում կատարելու՝ գտե՛ք 67, 351, 289, 600, 748, 935 թվերը 5-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդները։ 

67=13 մն․ 2

351=70 մն․ 1

289=57 մն․ 4

600=120 մն․ 0

748=149 մն․ 3

935=187 մն․ 0

3․ 2, 9, 124, 1680, 3333, 7, 249640, 249650, 65, 647113 թվերը բաժանե՛ք երկու խմբի՝ զույգ թվերի և կենտ թվերի։ 

զույգ՝ 2, 124, 1680, 249640, 249650

կենտ՝ 9, 3333, 7, 65, 647113

4․ Գրե՛ք 3-ից մեծ որևէ հինգ զույգ թվեր և դրանք ներկայացրե՛ք՝ 

ա․երկու հավասար գումարելիների գումարի տեսքով, 

4+4=8, 6+6=12, 8+8=16, 10+10=20, 12+12=24

բ․երկու անհավասար գումարելիների գումարի տեսքով

4+6=10, 4+8=12, 4+10=14, 6+8=14, 8+10=18

5․ Զբոսաշրջիկները շրջագայության են դուրս եկել երեք միատեսակ ավտոբուսներով։ Առաջինում կա 48 զբոսաշրջիկ, երկրորդում՝ 39, իսկ երրորդում՝ 33։ Կարելի՞ է արդյոք բոլոր զբոսաշրջիկներին հավասար քանակներով տեղավորել այդ ավտոբուսներում։   

48+39+33=120

120:3=40 զբոսաշրջիկ յուրաքանչյուր ավտոբուսի մեջ։

Կարծես թե դարձել եմ ես տուն,
Բոլորն առաջվանն է կրկին,
Նորից դու հին տեղը նստում,
Շարժում ես իլիկը մեր հին:

Մանում ու հեքիաթ ես ասում,
Մանում ես անվերջ ու արագ,
Սիրում եմ պարզկա քո լեզուն,
Ձեռներըդ մաշված ու բարակ։

Նայում եմ, մինչև որ անզոր
Գլուխըս ծնկիդ է թեքվում,
Նարից ես մանուկ եմ այսօր,
Դրախտ է նորից իմ Հոգում։

Արևը հանգչում է հեռվում,
Գետից բարձրանում է մշուշ,
Հեքիաթըդ անվերջ օրորում,
Իլիկըդ խոսում է անուշ…

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Պատմի՛ր բանաստեղծությունը:

Պատմում է իր մանկության մասին։

1. Ըստ բանաստեղծության պատմի՛ր մոր մասին:

Պատմում է ու հիշում մայրիկի իլիկը, մաշած ձեռքերը և պատմած հեքիաթները։

1. Գտի՛ր բնությունը պատկերող տողերը:

Արևը հանգչում է հեռվում,
Գետից բարձրանում է մշուշ։

1. Բացատրի՛ր պարզկա լեզու, մաշված ձեռքեր մակդիրները:

պարզկա լեզու— հասարակ լեզու

մաշված ձեռքեր— հոքնած ձեռքեր

1. Բացատրի՛ր հստևյալ փոխաբերությունները`

Ա)Արևը  հանգչում է հեռվում— Արևը մար է մտնում։

Բ)Իլիկդ խոսում է անուշ— Սիրուն գուրծեր է անում։

Գ) Դրախտ է նորից իմ հոգում— Իր հոգին շատ ուրախ էր։