Ամփոփում
Բարև Ձեզ,
Ես Սերոն եմ։
Այս օրերին ստիպված ենք տանը մնալ քորոնայի պատճառով և առցանց կատարել մեր առաջադրանքները։
Շատ հաճելի օրեր են ինձ համար, ամբողջ օրը մայրիկիս, հայրիկիս և եղբորս հետ։
Առավոտ արթնանում եմ ժամը 8։00-ին կատարում մարզական ձևեր, հետո նախաճաշում։ Ժամը 10։30-ին սկսում եմ առաջադրանքներին հեռավոր ուսուցմամբ։
Ջանք եմ անում հասցնել կատարել առաջադրանքները։
Ընտանեկան նախագծից կատարել եմ Զատկական խոհանոցի նախագիծը, մայրենիից կատարել եմ ամեն բան, նույնպես՝ մաթեմատիկայից։ Իմ եղբոր հետ միասին կատարել ենք զատկվա ձեռային և տեսահոլովակով տեղադրել եմ իմ բլոգում։
Առաջադրանքները ավարտում եմ ժամը 18։00-ին և հետո իմ ժամանակը անցկացնում եմ իմ ընտանիքի հետ խաղալով տարբեր սեղանային խաղեր և ֆիլմեր դիտելով։
Շնորհակալություն ուսուցիչներին, տնօրենության և իմ մայրիկին։
ԶԱՏԿՎԱ ՀՈՒՇԵՐ
ԶԱՏԿԱԿԱՆ ԽՈՀԱՆՈՑ
ԹԽՎԱԾԿԱԲԼԻԹ
2 բաժակ ալյուր
1,5 բաժակ շաքար
վանիլին և փխրեցուցիչ
1,5 բաժակ նարինջի հյութ
1,4 բաժակ ձեթ
Պատրաստման եղանակը
Փոս ափսեյի մեջ դնել 2 բաժակ ալյուրը, 1,5 բաժակ շաքարը, վանիլին և փխրեցուցիչ, 1,5 բաժակ նարինջի հյութ և 1,4 բաժակ ձեթ։ Ամբողջը լավ խառնել մինչև դառնա խմոր, հետո կտրատել զատկվա հատուկ կաղապարներով՝ ձվաձև, նապաստակ, զամբյուղ․․․ դնել ջերմոցի հատուկ մեծ ափսեյի 150 աստիճան տաքությամբ ջերմոցում 10-15 րոպե ետք դուրս հանել ջերմոցից և զարդարել զատկվա հատուկ ափսեյի մեջ։
3-4-2020
533
24:2=12
24:4=6
24:6=4
24:8=3
24:1=2 մն 4
24։12=2
24:14=1 մն 10
24:16=1 մն 8
24:18= 1մն 6
24:20=1մն 4
24:22= 1 մն 2
24:24=1
24:3=8
24:6=4
24:9=2մն 6
24:12=2
24:15=1մն 9
24:18=1մն 6
24:21=1մն 3
24:24=1
534
A) 12:1=12
12:2=6
12:3=4
12:4=3
12:5=2 մն 2
16:6=2մն 4
B) 3:3=1
4:3=1մն 1
5:3=1 մն 2
6:3=2
7:3=2մն1
8:3=2մն 2
552
1) 24:24=576 մմ ք
2) 576:4=144մմ ք
3) 144.3=432 մմ ք
557
Ա) 15 կմ 620մ-8կմ 900մ= 14 կմ 1620կմ-8կմ 900մ= 6կմ 720կմ
120մ 45սմ-15մ 80սմ= 119մ 450սմ-15մ 80սմ= 104մ 370սմ
Բ) 24տ 300կգ -6տ 450կգ=23տ 1300կգ — 6տ 450կգ= 17տ 850 կգ
12ց 36կգ-8ց 46կգ=11ց 360կգ -8ց 46կգ= 3ց 314կգ
559
480․22=105600 Կարեն
3500․25= 87500 Գոհար
5000․20= 100000 Հասմիկ
105600+87500+100000=293100
Կարենը ամենաբարձրը
Որովհետև հասմիկը օրավարձը ավելի է, քան՝ Գոհարինը։
Որովհերև ավելի 2 օր աշխատավարձ է 293100
560
564
458 |
507 |
535 |
577 |
500 |
423 |
465 |
493 |
542 |
458 |
507 |
535 |
577 |
500 |
423 |
465 |
493 |
542 |
566
(5-4)-1=0
(0.1)=0
(5.5)-25=0
576
*Հավասար են։
*Հավասար են։
*Հավասար են։
*Այո։
*Սխալ է մեկ ամիսը 4 շաբաթ։
577
*212221
*992939
*443044
578
Ա) 247+153~250+150=400
468-72~470-70=400
189+197+112~190+200+110=500
348-153+220~350-150+220=420
Բ) 438+161~440+160=600
549-151~550-150=400
291+325+12~290+320+10=620
174+38-102 ~ 170+40-100=110
582
Ա) 230-150+120=200
740-160-110=470
310+220+180=710
Բ)260+260-120=400
585
Ա) 20.35=700 ADNE մակերեսը
Բ) (20.2)+(25.2)=90 ABCD պարագիծը
Գ) (25.2)+(35.2)=120 DCMN պարագիծը
Ջաննի Ռոդարի. Թե ինչպես կապիկները ճամփորդեցին
Մի օր կեն.անաբանական այգու կապիկները որոշեցին ճամ.որդել, աշխարհ ճանաչել: Որոշեցին ու ճամ.ա ընկան: Գնացին, գնացին, մի տեղ կանգնեցին ու հարցրին.
-Ի՞նչ է երևում:
-Առյուծի վանդակը, փոկի ավազանն ու ընձու.տի տունը:
-Ի՜նչ մեծ է աշխարհը, ու ինչքա՜ն շատ բան ես իմանում, երբ ճամ.որդում ես:
Շարունակեցին ճանապարհն ու կանգ առան միայն կես.րին:
-Հիմա ի՞նչ է երևում:
-Ընձու.տի տունը, փոկերի ավազանն ու առյուծի վանդակը:
-Ի՜նչ տար.րինակ է աշխարհը, ու ինչքա՜ն շատ բան ես իմանում, երբ ճամ.որդում ես:
Նորից ճանապարհ ընկան ու կանգ առան արևամուտին:
-Իսկ հիմա ի՞նչ է երևում:
-Առյուծի վանդակը, ընձու.տի տունն ու փոկերի ավազանը:
-Ի՜նչ ձանձրալի է աշխարհը. միշտ նույն բաներն են հանդիպում. ու ճանապարհորդելն էլ ոչ մի բանի պետք չէ:
Ու այդպես, նրանք ճամ.որդում էին, ճամ.որդում, բայց վանդակից դուրս չէին գալիս, պտտվում էին նույն շրջանում կարուսելի ձիուկի պես:
Առաջադրանքներ
- Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը:
կենդանաբանական
ճամփորդել
ճամփա
ընձուղտի
ճամփորդում
կեսօրին
ընցուղտի
տարօրինակ
ճամփորդում
ընձուղտի
ճամփորդում
2․ Տրված բառերը բառերը բաղադրիչների(մասերի) բաժանի՛ր, ապա որոշի՛ր կազմությունը (պարզ, բարդ, ածանցավոր)՝
կեսօր- կես+օր բարդ
արևամուտ- արև+ա+մուտ բարդ
ձանձրալի- ձանձր+ալի ածանցավոր
աշխարհ- պարզ
ճանապարհորդ-ճանապարհ+որդ ածանցավոր
3. Կենդանաբանական այգու կապիկները ճամփորդեցին:
ա) Գտի՛ր տրված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:
կապիկները-ենթակա ճամփորդեցին-ստորոգյալը
բ) Սա պարզ ընդարձակ նախադասություն է: Այն դարձրո՛ւ պարզ համառոտ:
գ) Լույսն անջատվեց: -Տանիքի լույսն անջատվեց։
Աննան նվագում է: -Աննան նվագում է դաշնամուր։
Աստղերը շողշողում են: -Փայլուն աստղերը շողշողում են:
Այս երեք պարզ համառոտ նախադասությունները դարձրո՛ւ պարզ ընդարձակ:
4. Գրի՛ր այգի, ճանապարհ, արևամուտ բառերի հոմանիշները:
այգի- պուրակ
ճանապարհ- պողոտա
արևամուտ- արևամար
5. Գրի՛ր տարօրինակ, գիշեր, նույն, դուրս գալ բառերի հականիշները:
տարօրինակ- սովորական
գիշեր— ցերեկ
նույն- տարբեր
դուրս գալ — մտնել
6. Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր աշխարհը բնութագրող բառերը:
Մեծ աշխարհ, տարօրինակ աշխարհ, ձանձրալի աշխարհ։
7. Համաձա՞յն ես կապիկների հետ: Ինչպիսի՞ն է քո աշխարհը: Պատմի՛ր:
Ոչ։ Իմ աշխարհը սիրուն է, որովհետև ունեմ երջանիկ ընտանիք, բայց հիմա աշխարը դարձել է տարօրինակ քորոնա վիրուսով։
Ջաննի Ռոդարի: Երկիր, որտեղ ոչ մի սուր բան չկա
Ջովանինոն Ջովանինոն շատ էր սիրում ճանապարհորդել: Ճամփորդեց-ճամփորդեց, մի օր էլ հայտնվեց այնպիսի երկրում, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Տներն այդ երկրում կառուցված էին առանց սուր անկյունների, նրանք կլոր էին: Շենքերի տանիքներն էլ էին կլոր: Ճանապարհի կո□քին, որտեղով քայլում էր, թփերի ու վարդերի պուրակ կար: Ջովանինոն որոշեց մի վար□ քաղել և զարդարել իր բաճկոնը: Նա զգուշությամբ ուզում էր պոկել վարդը, որպեսզի մատը չծակի, բայց տեսավ, որ վարդը փուշ չունի, ուրեմն՝ իր մատը չի ծակի: Այդ ժամանակ թփերի ետևից հայտնվեց քաղաքային պարեկը և ժպտալով հարցրեց Ջովանինոյին.
-Դուք երևի չգիտե՞ք, որ չի կարելի վարդ քաղել:
-Ներեցեք ինձ … ես չմտածեցի, որ…
-Այդ դեպքում Դուք պետք է վճարեք տուգանքի կեսը,- ասաց պարեկը և սկսեց գրել անդորրագիրը:
Ջովանինոն հանկարծ նկատեց, որ պարեկի գրիչը սուր չէ, և խնդրեց ցույց տալ այն:
— Խնդրեմ ,- ասաց պարեկը և մեկնեց գրիչը:
Գրիչը, ինչպես նաև պարեկի թուրը , ամենևին սուր չէին , դրանք բութ էին, բութ:
— Սա ի՞նչ երկիր է, այստեղ ամեն ինչ տար□րինակ է:
Այստեղ ոչ մի սուր բան չկա,- բացատրեց պարեկը:
-Իսկ մե՞խը,- հարցրեց Ջովանինոն,- չէ ՞ որ այն պետք է սուր լինի:
-Մենք մեխ չենք օգտագործում: Մեխի փոխարեն սոսինձ ենք օգտագործում: Իսկ հիմա բարի եղեք ինձ երկու անգամ ապտակել:
Զարմանքից Ջովանինոյի բերանը բաց մնաց.
-Ո՛չ, ո՛չ, ի՞նչ եք ասում, ես չեմ ուզում հայտնվել բանտում, եթե այդպես է, ես պատրաստ եմ երկու ապտակ ստանալ:
-Բայց մեզ մոտ այդպես է ընդունված. լրիվ տուգանքը՝ չորս ապտակ, կեսը՝ երկու,- պատասխանեց պարեկը:
-Երկու ապտակ պարեկի՞ն:
-Այո՛:
-Բայց դա իրավացի չէ, այդպես չի կարելի:
-Իհարկե արդարացի չէ. այդպես չի՛ կարելի :
-Իհարկե արդարացի չէ, և որպեսզի այդպես չլինի, ոչ ոք օրենքը չի խախտում: Դե, ես սպասում եմ. տվեք ինձ երկու ապտակ և մյուս ան□ամ ավելի զգույշ եղեք:
-Բայց ես չեմ ուզում ձեզ ապտակել:
-Այդ դեպքում ես ստիպված եմ ձեզ առաջարկել լքել մեր երկիրը:
Եվ Ջովանին ստիպված եղավ հեռանալ այն երկրից, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Բայց նա երազում էր վերադառնալ այնտեղ և ապրել ամենաօրինակելի օրենքներով և ամենադաստիարակված մարդկանց հետ:
1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դո՛ւրս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
կողքին
Վարդ
Տարօրինակ
անգամ
- Փուշ բառի ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով կազմի՛ր մեկական
նախադասություն:
փուշ- Մայրիկիս ծնունդին մի վարդ քաղեցի, փուշը ճղեց մայրիկիս մատը։
փուշ- Էշը ինչ գիտի նուշը, կերթա կուտի փուշը։
3․Ի՞նչ է նշանակումպուրակ բառը.
ա/ բանջարանոց
բ/ արտ
գ/ զբոսայգի
դ/ ծաղկի խանութ
- Տեքսից դուրս գրի՛ր ընդգծված բառերը՝ դիմացը գրելով ըստ կազմության դրանց տեսակը: որտեղ-բարդ
Մատը- պարզ
Քաղաքային- ածանցավոր
Գրիչ- ածանցավոր
- Տեքստում ընդգծված նախադասությունից առանձին սյունակներով դո՛ւրս գրիր երկու գոյական, մեկ ածական, մեկ բայ:
գոյ․- տներ, երկրում
ածական- սուր
բայ- կառուցված էին
- Կազմի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
ա/ճամփորդեց –ճամփորդել
բ/պետք է վճարեք- պետք է վճարել
գ/ասաց -ասել
դ/երազում էր- երազել էր - Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկ պարզ նախադասություն:
Այդ դեպքում Դուք պետք է վճարեք տուգանքի կեսը: - Լրացրո՛ւ առած-ասացվածքները՝ օգտվելով տրված բառերից.
ա/Ինձ համար արա, քեզ համար սովորիր:
բ/Խաչն իմն է զորությունը ես գիտեմ:
գ/Փողոցում գտածը փողոցում էլ կկորցնես:
դ/Այսօրվա գործը վաղվան չեն թողնի:
զորությունը, սովորիր, գտածը, այսօրվա
- Տեքստից դուրս գրի՛ր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն:
Դուք երևի չգիտե՞ք, որ չի կարելի վարդ քաղել։ հարցական Բայց նա երազում էր վերադառնալ այնտեղ և ապրել ամենաօրինակելի օրենքներով և ամենադաստիարակված մարդկանց հետ: պատմողական - Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
Հողից վերև՝
Փոքրիկ արև,
Վրան՝ հազար
Սերմ ու տերև:
(ծառ) - Ո՞րն է տրված նախադասության ենթական:
Զարմանքից Ջովանինոյի բերանը բաց մնաց:
Ջովանինոյի
- Ինչպիսի՞ երկրում էր հայտնվել Ջովանինոն:
Այնտեղ որտեղ ոչ մի սուր բան չկար։
13.Ի՞նչ տուգանք նշանակեց պարեկը: Նմանատիպ մի տուգանք էլ դու մտածի՛ր:
Երկու ապտակ պարեկին տուգանք նշանակեց պարեկը։
Նմանատիպ տուգանք՝ թող հարյուր անգամ ցատկի։
- Ինչո՞ւ էր ստիպված Ջովանինոն լքել այդ երկիրը.
ա/որովհետև վճարել էր տուգանքը
բ/որովհետև պարեկը արդարացի էր
գ/որովհետև խախտեց այդ երկրի օրենքը
դ/որովհետև միամիտ էր - Կուզեի՞ր Ջովանինոյին հետ գնալ այդ երկիր:
Այո ուզում եմ գնալ այդ երկիր։
Հեռավար-առցանց ուսուցման անհատական պլան
Անուն, Ազգանուն՝ Սերո Կարագուլյան
Դասարան՝ 4-1
Էլ․հասցե՝ sero.k@mskh.am
Մարտի 30-ապրիլի 12՝ հեռավար ուսուցման փաթեթ
Նախագծերի ձևաչափը (դնել+/-)
- ընտանեկան +
- անհատական +
Ընտանեկան, անհատական նախագծեր
- Զատկական երգերի ընտանեկան ֆլեշմոբ
- Հյուսիսափայլ․ Զատկածես
- Սուրբ Հարության տոնի մասին աստվածաշնչյան, ընտանեկան ընթերցումներ
- Զատկական խոհանոց
- Ի՞նչպես էին նշում Զատիկը իմ ընտանիքի․Զատկական ժողովրդական ավանդույթներ
- Ի՞նչպես ստեղծել զատկական դեկորներ
- Զատկական քանդակներ
Մասնակցության ձևը (դնել+/-)
- Տեսանյութ +
- Ռադիոնյութ +
- Պատում +
- Սահիկահանդես +
- Այլ
Մասնակցում եմ հեռավար-առցանց ուսուցման ծրագրով ուսուցչի հրապարակած առաջադրանքներին, առցանց պարապմունքներին (դնել+/-)
- Մայրենի +
- Մաթեմատիկա +
- Անգլերեն +
- Ռուսերեն +
- Հայրենագիտություն +
- Բնագիտություն +
- Տեխնոլոգիա +
- Ֆլեշմոբեր +
- Ընտրությամբ գործունեություն +
ԻՆՔՆՔԱԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ
Աստրիդ Լինդգրեն
Մարկ Տվեն
Ջաննի Ռոդարի
Վիլյամ Սարոյան
ՖԻԼՄԵՐԻ ԸՆՏՐԱՆԻ՝ ԸՆՏԱՆԵԿԱՆ ԿԻՆՈԴԻՏՄԱՆ ՀԱՄԱՐ
Նիկոլա Վանիե․ Բելն ու Սեբաստիանը
Մարտին Սկորսեզե․ «Ժամանակի պահապանը»
Ժիլ Դե Մետր․ «Միան և սպիտակ առյուծը»
Վիլյամ Ջոյս․ «Պարոն Մորիս Լեսմորայի թռչող գրքերը»
Ջեյ Ռասել․ «Իմ ընտանի դինոզավրը»
Նենսի Մայերս․ «Թակարդ ծնողների համար»
Սթիվեն Չբոսկի․ «Հրաշքը»
Ռեյ Բրեդբերի․ «451 Ֆարենհայթով»
Քենեթ Բրայն․ «Մոխրոտիկը»
Նիկոլա Վանիե․ «Ի՞նչպես դասից փախչել օգուտով»
Քրիստոֆ Հանս․«Հրեշը և գեղեցկուհին»
Սյուզան Մասոն Բրեդլի․ «Լուսինը»
Մարկ Օսբորն «Փոքրիկ Իշխանը»
Ջանի Ռոդարի «Կապույտ աղեղի ճանապարհորդությունը»
Սթիվեն Սփիլբերգ «Մեծ և բարի հսկան»
30-3-2020
535
36:1=36
36:2=18
36:3=12
36:4=9
36:5=7 մն․
36։6=6
36:7=5 մն․ 1
36:8=4 մն․4
36:9=4
36:10=3 մն․ 6
36:11=3 մն․ 3
36:12=3
36:13= 2 մն․ 1
36:14= 2 մն․ 8
36:15= 2 մն․8
36:18=2
36:20=1 մն․ 16
36:36=1
538
29-4-4-4-4-4-4-4=1
29:4= 7 մն․ 1
38-5-5-5-5-5-5-5=3
38:5=7 մն․ 3
539
Ա) 4.250+3.70=1210
Բ) (450+250):2=350
Գ) (3500+(3500-300)=6700
Դ) 400-4.8+10=358
541
Ա) 1) 46+14=60
2) 126-(60+46)=20մմ
Բ) 1) 56 մմ
2) 56:2=28
3) 56-12=44
4) 56+28+44=128 մմ պարագիծը
543
Ա) 1500-700=800 դրամ
544
Ա) 5ր 40վ = 540վ
7ժ 20ր < 720ր
2որ 16ժ < 216ժ
Բ) 7կմ 20մ = 720մ
2կմ 40մ < 2040մ
5կմ 4մ = 504մ
Գ) 7կգ 200գ = 720գ
20տ 7ց = 207ց
5ց 78կգ = 578 կգ
545
Ա) 98+99+100=297
48+49+50=147
Բ) 9.8.5= 360
60.70.50=210000
Գ) 4.(5.9)=180
7.20.50=7000
Դ) 67.254-66.254=254
4.408+6.408=4080
Գերմանիա
Գերմանիա (գերմ.՝ Deutschland), պաշտոնապես՝ Գերմանիայի Դաշնային Հանրապետություն (գերմ.՝ Bundesrepublik Deutschland), պետություն Արևմտյան Եվրոպայում, որը Բալթիկ և Հյուսիսային ծովերից ձգվում է մինչև Ալպյան լեռներ և Բոդենի լիճ՝ հարավում հասնելով մինչև հյուսիսային Հռենոս։ Հյուսիսում սահմանակցում է Դանիային, արևելքում՝ Չեխիային և Լեհաստանին, հարավում՝ Ավստրիային և Շվեյցարիային, հարավում՝ Ֆրանսիային, իսկ Լյուքսեմբուրգին, Բելգիային և Նիդերլանդներին՝ արևմուտքում։
Գերմանիայի Դաշնային Հանրապետությունը բաժանված է 16 վարչատարածքային միավորների՝ երկրամասերի և ընդգրկում է ընդհանուր հաշվով շուրջ 357 386 քառակուսի կիլոմետր տարածք։ Ունենալով շուրջ 83 միլիոն բնակչություն՝ Գերմանիան համարվում է Ռուսաստան Դաշնությունից հետո Եվրոպայի խոշորագույն պետությունը, ինչպես նաև Եվրոպական միության (ԵՄ) ամենախիտ բնակեցված պետությունը։ Գերմանիան բավականին ապակենտրոնացված պետություն է․ թեպետ մայրաքաղաքն ու խոշորագույն քաղաքը Բեռլինն է, այնուամենայնիվ, Մայնի Ֆրանկֆուրտը հանդիսանում է երկրի ֆինանսական կենտրոնը և հենց այստեղ էլ գտնվում է դաշնության խոշորագույն օդանավակայանը։ Ամենաբնակեցված, արդյունաբերական խոշոր երկրամասը Ռուրն է, որի գլխավոր քաղաքներն են Դորտմունդն ու Էսսենը։ Բացի այդ, Գերմանիայի մյուս նշանավոր քաղաքներն են Համբուրգը, Մյունխենը, Քյոլնը, Շտուտգարտը, Դյուսելդորֆը, Լայպցիգը, Դրեզդենը, Բրեմենը, Հաննովերը, Գելզենկիրխենը և Նյուրնբերգը։