Posted in Մայրենի 5

Ամփոփում ենք ուսումնական 3-րդ շրջանը

1.- Հովհաննես Թումանյան | Գիքորը | համառոտ

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/01/04/%d5%b0%d5%b8%d5%be%d5%b0%d5%a1%d5%b6%d5%b6%d5%a5%d5%bd-%d5%a9%d5%b8%d6%82%d5%b4%d5%a1%d5%b6%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d5%a3%d5%ab%d6%84%d5%b8%d6%80%d5%a8-%d5%b0%d5%a1%d5%b4%d5%a1%d5%bc%d5%b8%d5%bf/

2.- Վարժություն

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/02/04/4-2-2021-2/

3․- Իմ երգը

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/02/05/%d5%ab%d5%b4-%d5%a5%d6%80%d5%a3%d5%a8-2/

4․- Հովհաննես Թումանյան. Ինքնակենսագրություն

https://serokaragullyanhome.wordpress.com/2021/02/05/%d5%b0%d5%b8%d5%be%d5%b0%d5%a1%d5%b6%d5%b6%d5%a5%d5%bd-%d5%a9%d5%b8%d6%82%d5%b4%d5%a1%d5%b6%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d5%ab%d5%b6%d6%84%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a5%d5%b6%d5%bd%d5%a1%d5%a3%d6%80%d5%b8%d6%82/

5․- Արատես

6․- «Կարծես թե դարձել եմ ես տուն…»

7․- Վահան տերյան

8․- Վարժություն

9․- Դասարանային աշխատանք

10․- Երկու սև ամպ

11․- Երկու սև ամպ

12․- Հովհաննես Թումանյան

13․- Մի սուտ պատմություն՝ Քայլող շենքը

14․- Նվարդ Թումանյանի հուշերից․․․

15․- Գարուն

16․- Գարնանամուտ

17․- ՀՍԿԱՆ Կովկասյան առասպել

18․- Հսկան

19․- Հայրենիքում

20․- Հայրենիքում

21․- Եղիշե Չարենց

22․- Դասարանային

23․- ԱՐԵՎ ԵՎ ԼՈԻՍԻՆ

24․-Ճաննի Ռոդարի Երկնագույն Նետը

25․-ԱՆԲԱԽՏ ՎԱՃԱՌԱԿԱՆՆԵՐ

26․- Mr Bean

27․- Վաճառականի խիղճը: Ղ. Աղայան

28․- «Հազարան հավք»

29․- Խիղճը

30․- ՊԱՌԱՎԻ ԱՆԵԾՔՆ ՈՒ ԱՅԳՈՒ ՉՈՐԱՆԱԼԸ ԾԵՐՈՒՆԻ ՀՐԵՇՏԱԿԸ

31․-ԱՐԵԳՆ ՈՒ ԵՂԲԱՅՐՆԵՐԸ ԳՆՈՒՄ ԵՆ ՀԱԶԱՐԱՆ ՀԱՎՔԸ ՈՐՈՆԵԼՈՒ ԿԱԽԱՐԴԱԿԱՆ ԱՇԽԱՐՀԻ ՃԱՆԱՊԱՐՀՆ ՈՒ ՀՍԿԱ ԾԵՐՈՒՆԻՆ

32․-ԱՐԵԳԸ ՍԵՎ ԱՇԽԱՐՀՈՒՄ

33․- ԱՐԵԳԸ ԿԱՊՈՒՅՏ ԱՇԽԱՐՀՈՒՄ ԱՐԵԳԸ ԿԱՊՈՒՅՏ ԱՇԽԱՐՀՈՒՄ ԱՐԵԳԸ ՀՈՒՐԻ-ՓԵՐԻՆԵՐԻ ՄՇՏԱԴԱԼԱՐ ԱՅԳՈՒՄ

34․-Ինքնաստուգում

35․- Վահագնի ծնունդը

36․- «Հազարան հավք«-ը

37․- Դդմաշեն

38․- Հազարան հավքը գեղարվեստում

39․- Նվարդ Թումանյանի հուշերից

40․- Ղազարոս Աղայան

41․- ԱՄԻՍՆԵՐ ԵՎ ՉՈՐՍ ԵՂԱՆԱԿ

42․- Մանուկ խան

43․- Մանուկ խան

44․- Ցտեսություն Գեղարվեստ Բարի Գալուստ Մայր դպրոց

45․- Մայիս 20

46․- Առավոտ

47․- Ինգնաստուգում

Posted in Մայրենի 5

Ինգնաստուգում

1/Կարդա՛ տեքստը, լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը:

Վաղուց, շատ վաղուց մի մարդ էր ապրում: Նա աշխարհի ամենաբարի մարդն էր: Հենց լույսը բացվում էր, վերցնում էր իր սրինգն ու շրջում գյուղից գյուղ, քաղաքից քաղաք: Նա իր սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր  վշտացածներին, բժշկում հիվանդներին: Երբ լսում էին նրա նվագը, թշնամիները հաշտվում էին, խոսում սիրո և եղբայրության մասին:
Մի անգամ ուշ գիշերով մարդը տուն էր վերադառնում անտառի միջով: Հանկարծ շատ մոտիկից լսվեց գայլերի ոռնոցը, մի քիչ հետո խավարի մեջ պսպղացին նրանց աչքերը: Մարդը մի պահ քարացավ, բայց իսկույն սթափվեց, ձեռքն առավ սրինգն ու սկսեց նվագել: Հնչեց կախարդական մեղեդին, և գայլերը նստեցին գետնին, գլուխները դրեցին առջևի թաթերի վրա ու կարծես քարացան:

2/Բնութագրի՛ր այս պատմության մարդուն՝ պատմելով նրա կատարած գործերի մասին:

Նա աշխարհի ամենաբարի մարդն էր, սրինգ էր նվագում, քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր  վշտացածներին, բժշկում՝ հիվանդներին:

3/Մարդն ինչպե՞ս փրկվեց գայլերից:

Մարդը փրկվեց գայլերից սրինգի մեղեդիով։

4/Վերնագրի՛ր տեքստը:

Սրինգ Նվագող Տղան։

5/Կազմի՛ր նոր բառեր աշխարհ, ճանապարհ բառերով:

Աշխարհակալ, համաշխարհային։

Ճանապարհորդություն, ճանապարհային։

6/Դո՛ւրս գրիր ընդգծված բառերը՝ դիմացը գրելով, թե յուրաքանչյուրն ինչ խոսքի մաս է:

ամենաբարի  բարդ բառ

սրինգն— արմատ

Նա -անձնական դերանուն

քաղցր — ածական

 մխիթարում էր– բայ

  անտառի — արմատ

սթափվեց-  բայ

կախարդական – ածական

7/Համառոտի՛ր նախադասությունը՝
Նա իր սրինգի քաղցր
 մեղեդիներով մխիթարում էր վշտացածներին:

Սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր վշտացածներին։

8/Գտիր տրված նախադասության ենթական և ստորոգյալը՝

Մի անգամ ուշ գիշերով մարդը տուն էր վերադառնում անտառի միջով:

Ենթակա՝ մարդը

Ստորոգյալ՝ վերադառնում

9/Հետևյալ բառերի հոմանիշները գրի՛ր՝մխիթարել, պսպղալ, թշնամի:

մխիթարել, սփոփել

թշնամի, ոսոխ

պսպղալ, փայլել

10/Տրված թվերը գրի՛ր բառերով՝ 2099, 37, 45, 766, 84:

2099, Երկու հազար իննսունինը

37, երեսունյոթ

45, քառասունհինգ

766, յոթ հարյուր վաթսունվեց

84, ութսունչորս

Posted in Մայրենի 5

Առավոտ

Երկար, մութ գիշերէ ետք վերչապես ծագում է արեգակը և երկինքը բացվում է, լուսավորվում է արևի շողերով։ Մարդը ուզում է քնել և արթնանալ խաղաղ երկնքում։ Ամեն առավոտ խաղաղություն եմ մաղթում բոլորին։

Posted in մաթեմ 5

Երրորդ ուսման շրջան

Երրորդ ուսման շրջանում մեր սովորած թեմաները՝

1․- Սովորական կոտորակների հիմնական հատկությունները և հավասարության պայմանը։

2․- Կոտորակները բերել ընդհանուր հայտարարի։

3․- Կոտորկների գումարում։

4․- Կոտորկների համեմատում։

5․- Կոտորկների հանում։

6․- Կոտորկների բաժանում։

7․- Կոտորկների բազմապատկում։

8․- Խառը թվերի՝ գումարում, հանում, բազմապատկում, բաժանում

9․- Մնացորդով բաժանում։

Posted in մաթեմ 5

Ամփոփում

1 Գտեք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր  բազմապատիկը:

  • [12,8] 24
  • [7,8] 56
  • [4,5] 20
  • [3,11] 33
  • [5,12] 60

2 Գտեք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

  • (15,18) 3
  • (24,12) 12
  • (180,6) 6
  • (12,18) 6
  • (15,35) 5

3 Գտե՛ք թվի բոլոր պարզ բաժանարարները․ 

36=1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36

 369=1, 3, 41, 123, 369

 48=1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 12, 24, 48

75=1, 3, 5, 15, 25, 75

4

  • կոտորակները ներկայացրու 75 հայտարարով կոտորակների տեսքով:

1/15,1/5,2/5=5/75,15/75,30/70

  •  կոտորակները բեր ամենափոքր ընդհանուր հայտարարի: Ո՞րը կլինի ամենափոքր ընդհանուր հայտարարը։

12

5 Կոտորակները դասավորե՛ք

  • աճման կարգով․ 

9/23<18/23<22/23<24/23<27/23

1/2<2/3<3/4<5/6<7/8<8/9<9/10<11/12

  • նվազման կարգով․

 
=291/8>91/8>23/8>17/8>5/8>3/8>1/8>9/9

=11/3>5/4>7/6>9/8>5/6>7/9>5/7>3/8

6

  • Գումարեք կոտորակները։

=163/16

=37/20

  • Կատարեք կոտորակների հանում։

=21/18

=17/15

  • Կատարեք բազմապատկում․

=20/72

=60/18

  • Կատարեք բաժանում։

=24/10:4/7=24/10.7/4=168/40

=14/6:7/6=14/6.6/7=98/36

7․

  • Գումարեք  խառը  թվերը։

=290/19+68/19=358/19

  • Կատարեք  խառը թվերի հանում։

=41/18-14/9=41/18-28/18=13/18

  • Կատարեք  խառը թվերի բազմապատկում։

=71/16.72/6=5112/96

  • Կատարեք  խառը թվերի բաժանում։

=199/13:53/9=199/13.9/53=1791/689

8․ Խորանարդի բոլոր կողերի երկարությունների գումարը 132 սմ է։ Գտե՛ք նրա ծավալը։ 

1331 ծավալը

9․ Շրջանաձև վազքուղու մեկնարկային կետից միաժամանակ 1ուղղությամբ դուրս եկան երկու հեծանվորդ։ Քանի՞ րոպեից նրանք նորից կհանդիպեն մեկնարկային կետում, եթե նրանցից մեկը մի լրիվ պտույտը կատարում է 8 րոպեում, մյուսը՝ 10 րոպեում։

80 րոպե

Posted in Մայրենի 5

Մայիս 20

87, ութսունյոթ

76, յոթանասունվեց

229,երկու հարյուր քսանինը

5467, հինգ հազար չորս հարյուր վաթսունյոթ

3000079, երեսուն հազար յոթանասունինը

906278, իննսուն հազար վեց հազար երկու հարյուր յոթանասունութ

49, քառասունինը

34, երեսունչորս 751, յոթ հարյուր հիսունմեկ

Posted in Մայրենի 5

Ցտեսություն Գեղարվեստ Բարի Գալուստ Մայր դպրոց

Ես երկրորդ դասարանից հաճախում եմ Հյուսիսային դպրոց։ Երբեք չեմ մոռանա Ընկեր Մարիին, մեր հոգատար դասատուին։

Մենք գնում ենք՝ լողի, ճամբորդության, եկեղեցի, թանգարաններ․․․։Հեճանիվ ենք քշում, կինո ենք գնում, շախմատ ենք խաղում․․․։

Ես հաճույքուվ գնում եմ Գեղարվեստ, բայց հիմա արդեն ժամանակն է հասել, որ ես առաջին զանգին՝ Սեպտեմբերի 1-ին գնամ Մայր դպրոց։

Շնորհակալություն ընկեր Քնարիկին, ընկեր Ռիմային և բոլոր դասատուներին, երբեք չեմ մոռանա Ձեզ։

Անհամբեր սպասում եմ ինչ կա Մայր դպրոցում։

Posted in մաթեմ 5

Խնդիրներ մնացորդով բաժանման վերաբերյալ

Վերհիշում ենք մնացորդով բաժանում թեման

1․Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 10 է, թերի քանորդը՝ 7,
մնացորդը՝ 4։

7.10+4=74

2․Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 21 է, թերի քանորդը՝ 5,
մնացորդը՝ 11։

5.21+11=466

3․Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 17 է, թերի քանորդը՝ 2,
մնացորդը՝ 5։

2.17+5=39

4․Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 101 է, թերի քանորդը՝ 7,
մնացորդը՝ 2։

7.101+2=709

5․Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 53 է, թերի քանորդը՝ 3,
մնացորդը՝ 25։

3.53+25=184

Խնդիրներ մնացորդով բաժանման վերաբերյալ

1․ Տպարանում տպագրվել է 500 գիրք։ Եթե այդ գրքերը փաթեթավորեն 30-ական, ապա քանի՞ փաթեթ կստացվի, և որքա՞ն գիրք կավելանա։

500:30=16 20

16 փաթեթ կստացվի և 20 գիրք կավելանա

2․ Պահեստում կար 153լ հյութ։ Երբ այն լցրին 5լ տարողությամբ տուփերի մեջ, վերջինհ տուփն ամբողջությամբ չլցվեց։ Քանի՞ տուփ լցվեց ամբողջությամբ։ Քանի՞ լիտր հյութ լցվեց վերջին տուփի մեջ։

153։5=3 3

3 տուփ լցվեց ամբողջությամբ և 3 լիտր հյութ լցվեց վերջին տուփի մեջ։

3․ Երբ վարպետը 150 մ երկարությամբ լարը բաժանեց 4 մ երկարությամբ հավասար մասերի, արդյունքում ավելացավ ևս մի կտոր: Քանի՞ մետր է ավելացած կտորի երկարությունը:

150:4=37 2

2 մետր է ավելացած կտորի երկարությունը:

4․  Դպրոցի 165 աշակերտ պետք է մեկնի ճամփորդության: Ամենաքիչը քանի՞ ավտոբուս է անհրաժեշտ պատվիրել, եթե մեկ ավտոբուսը կարող է տեղափոխել 24 սովորողի:

165:24=6 21

6 ավտոբուս է անհրաժեշտ պատվիրել


5. Երբ տատիկը իր մոտ եղած 38 կոնֆետը փորձեց հավասարաչափ բաժանել 5 թոռնիկնռրին, մի քանի կոնֆետ ավելացավ: Քանի՞ կոնֆետ ստացավ թոռնիկներից յուրաքանչյուրը, և քանի՞ կոնֆետ ավելացավ:

38:5=7 3

7 կոնֆետ ստացավ թոռնիկներից յուրաքանչյուրը, և 3 կոնֆետ ավելացավ:

6․ Վաճառականը, վճարելով 14000 դրամ, գնեց որոշ քանակությամբ բրինձ և հավասարաչափ լցրեց 20 պարկերի մեջ: Ի՞նչ գնով պետք է վաճառի նա մեկ պարկ բրինձը, որպեսզի արդյունքում ունենա 2000 դրամ եկամուտ:

2000:20=100 դրամով պետք է վաճառի նա մեկ պարկ բրինձը,

100.20=2000

7․ Ունենալով միայն 8 լ և 3 լ տարողությամբ դատարկ ամաններ, ինչպե՞ս կարելի է ծորակից վերցնել 10 լ ջուր:

11։10=1 1

8․ Հաշվի՛ր 24 մմ կողմով ABCD քառակուսին անկյունագծերով բաժանելիս ստացված 4 եռանկյուններից երեքի մակերեսների գումարը:

24.4=96

96:3=32

9․ Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը
5-ի բաժանելիս։

4

10․ Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը
19-ի բաժանելիս։

11․ Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը բաժանվում է 5-ի և 10-ի։

10

12․ Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը 5-ի և 10-ի բաժանելիս ստանում ենք 2 մնացորդ։

12

13․ Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը բաժանվում է 9-ի և 6-ի։

18

14․ Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը 9-ի և 6-ի բաժանելիս ստանում ենք 4 մնացորդ։

22