Posted in մաթեմ 5

8-12

Դասարանական առաջադրանքներ 

1․ Առանց բաժանում կատարելու՝ գտե՛ք 101, 204, 340, 535, 821 թվերը 10-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդները։ 

204=20 մն․4

101=10 մն․ 1

340= 34 մն ․0

535= 53 մն․0

821= 82 մն․ 1

2․ Առանց բաժանում կատարելու՝ գտե՛ք 73, 241, 189, 700, 384, 445 թվերը 5-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդները։ 

73=14 մն․3

241=48 մն․1

189=37 մն․4

700=140 մն․0

384=76 մն․4

445=89 մն․ 0

3․ 3, 87, 26, 839, 1000, 562, 98443, 380064, 235, 566678 թվերը բաժանե՛ք երկու խմբի՝ զույգ թվերի և կենտ թվերի։ 

զույգ՝ 26, 1000, 562, 380064, 566678

կենտ՝ 3, 87, 839, 98443, 235,

4․ Երկու հնգանիշ թվերից մեկի գրառման մեջ նվազման կարգով մեկը մյուսին են հաջորդում բոլոր զույգ թվեր նշանակող թվանշանները, մյուսի գրառման մեջ՝ կենտ թվեր նշանակողները։ Այդ թվերից ո՞րն է ավելի մեծ։

կենտ

5․ Ուղղանկյունն ունի քառակուսու կողմին հավասար լայնություն։ Ուղղանկյան լայնությունից քանի՞ անգամ մեծ պիտի լինի նրա երկարությունը, որպեսզի նրա պարագիծը քառակուսու պարագծից մեծ լինի 2 անգամ։

2 անգամ մեծ պիտի լինի նրա երկարությունը։

Տնային առաջադրանքներ 

1․ Առանց բաժանում կատարելու՝ գտե՛ք 601, 508, 260, 325, 913 թվերը 10-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդները։ 

601=60 մն․1

508=50 մն․8

260=26 մն․0

325=32 մն․5

913=91 մն․3

2․ Առանց բաժանում կատարելու՝ գտե՛ք 67, 351, 289, 600, 748, 935 թվերը 5-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդները։ 

67=13 մն․ 2

351=70 մն․ 1

289=57 մն․ 4

600=120 մն․ 0

748=149 մն․ 3

935=187 մն․ 0

3․ 2, 9, 124, 1680, 3333, 7, 249640, 249650, 65, 647113 թվերը բաժանե՛ք երկու խմբի՝ զույգ թվերի և կենտ թվերի։ 

զույգ՝ 2, 124, 1680, 249640, 249650

կենտ՝ 9, 3333, 7, 65, 647113

4 Գրե՛ք 3-ից մեծ որևէ հինգ զույգ թվեր և դրանք ներկայացրե՛ք՝ 

ա․երկու հավասար գումարելիների գումարի տեսքով, 

4+4=8, 6+6=12, 8+8=16, 10+10=20, 12+12=24

բ․երկու անհավասար գումարելիների գումարի տեսքով

4+6=10, 4+8=12, 4+10=14, 6+8=14, 8+10=18

5․ Զբոսաշրջիկները շրջագայության են դուրս եկել երեք միատեսակ ավտոբուսներով։ Առաջինում կա 48 զբոսաշրջիկ, երկրորդում՝ 39, իսկ երրորդում՝ 33։ Կարելի՞ է արդյոք բոլոր զբոսաշրջիկներին հավասար քանակներով տեղավորել այդ ավտոբուսներում։   

48+39+33=120

120:3=40 զբոսաշրջիկ յուրաքանչյուր ավտոբուսի մեջ։

Posted in Մայրենի 5

«Կարծես թե դարձել եմ ես տուն…»

Կարծես թե դարձել եմ ես տուն,
Բոլորն առաջվանն է կրկին,
Նորից դու հին տեղը նստում,
Շարժում ես իլիկը մեր հին:

Մանում ու հեքիաթ ես ասում,
Մանում ես անվերջ ու արագ,
Սիրում եմ պարզկա քո լեզուն,
Ձեռներըդ մաշված ու բարակ։

Նայում եմ, մինչև որ անզոր
Գլուխըս ծնկիդ է թեքվում,
Նարից ես մանուկ եմ այսօր,
Դրախտ է նորից իմ Հոգում։

Արևը հանգչում է հեռվում,
Գետից բարձրանում է մշուշ,
Հեքիաթըդ անվերջ օրորում,
Իլիկըդ խոսում է անուշ…

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Պատմի՛ր բանաստեղծությունը:

Պատմում է իր մանկության մասին։

  1. Ըստ բանաստեղծության պատմի՛ր մոր մասին:

Պատմում է ու հիշում մայրիկի իլիկը, մաշած ձեռքերը և պատմած հեքիաթները։

  1. Գտի՛ր բնությունը պատկերող տողերը:

Արևը հանգչում է հեռվում,
Գետից բարձրանում է մշուշ։

  1. Բացատրի՛ր պարզկա լեզու, մաշված ձեռքեր մակդիրները:

պարզկա լեզու— հասարակ լեզու

մաշված ձեռքեր— հոքնած ձեռքեր

  1. Բացատրի՛ր հստևյալ փոխաբերությունները`

Ա)Արևը  հանգչում է հեռվում— Արևը մար է մտնում։

Բ)Իլիկդ խոսում է անուշ— Սիրուն գուրծեր է անում։

Գ) Դրախտ է նորից իմ հոգում— Իր հոգին շատ ուրախ էր։

Posted in Մայրենի 5

Արատես

Ես Սերո եմ, Գեղարվեստի դպրոցի 5-1 դասարանից։

Այս տարի ևս ճամբարի ավարսին գնացինք Արատես։

Մեկնումի ժամն էր՝ Կիրակի, 31 Հունվար 2021-ի առավոտյան Հյուսիսային դպրոցից։

Ճանապարհը շատ երկար էր, միյաժամանակ՝ հաճելի։

Հետաքրքիր, անմոռանալի դեպք պատահեց, Արատես չհասած մոտավոր 3 կմ, ավտոբուսը ձյան մեջ մխրճվեց և մենք ստիպված ցած իջանք ավտոբուսից և քայլելով գնացինք Արատես։

Արատեսում հետաքրքիր ծրագիրներ արեցինք․ պար՝ Յարխուշտա սովորեցինք, ընկեր Հասմիկի հետ երգեր երգեցինք, ընկեր Քրիստինեյի հետ Տորք Անգեղը անգիր ասեցինք ընկերների հետ սեղանային խաղեր խաղացինք, սովորեցինք կրակ վառել և կրակի վրա պլեճ եփել, ցերկները խաղացինք ձյունով, պատրաստեցինք ձյունից բերդեր։

Արատեսը մեզ նման դրախտի նման էր, լավ տպավորությունով վերադարձանք։

Վերադարձին ճանապարհին մեր ուշադրությունը գրավեց Ռուս խաղապահները և հայկական սահմանները։

May be an image of բնություն
May be an image of 2 մարդ, people standing, people sitting և ներսումը